资料摘要
复习引入课件出示：1.称比较轻的物品的质量，常用“（）”作单位，可以用符号（）表示；称比较重的物品的质量，常用（）作单位，可以用符号（）表示。2.在括号里填上合适的数或单位。一筐苹果重20( ) 一枚2分硬币约重（）克一只鸭子约重2（）5只鸭子大约重（）千克学生独立完成，集体订正探究新知教学教材第1
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- 2018-05-05 10:01:00
- 来源学校
- 学校：鹿马登完小
解决问题教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教学设计
正文
复习引入
课件出示：
1.
称比较轻的物品的质量，常用“（
）”作单位，可以用符号（
）表示；称比较重的物品的质量，常用（
）作单位，可以用符号（
）表示。
2.在括号里填上合适的数或单位。
一筐苹果重20(
)
一枚2分硬币约重（
）克
一只鸭子约重2（
）
5只鸭子大约重（
）千克
学生独立完成，集体订正
探究新知
教学教材第104页例3。
课件出示例3情境图。
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？（板书）
1.学生读题了解以下信息。
（1）教学教材第1道了什么？
（2）要求什么？
2.怎样解答？
组织学生先独立思考，再和同桌交流。
3.学生汇报交流。
（1）苹果有大有小，要根据大小来估计。
（2）4个一般大的苹果约重1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克呢？
20÷4=5（千克）（板书问题和算式）
（3）5个中等个儿的苹果约重1千克。
如果5个苹果重一千克，这些苹果重多少千克呢？
20÷5=4（千克）（板书问题和算式）
4.解答正确吗？
（1）你有什么方法检验吗？
学生分组讨论。
（2）学生交流方法。
用秤称一下，看是不是有4个或5个重1千克的苹果。
（3）学生称一称并交流。
师生一起总结估计方法和经验。
巩固练习
1.
教材第104页“做一做”。
估计24个梨大约重多少千克。
先同桌互相讨论方法，再集体交流，说说自己是怎样想的。
2.
教材第106页练习二十第9题。
调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。
学生先独立思考，再集体交流，说说自己准备怎样估计。
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关于本教案的常见问题
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