1 我们爱整洁教学实录与评析

科目：道德与法治

班级：

一

姓名：

魏秀清

教学

内容

共

1 课时

我们爱整洁

第

1 课时

课型

新授

领导

签字

1.体会保持仪表整洁在人际交往中的重要性，养成良好的卫生习课

时

目标

惯。

2.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。

3.知道保持整洁的方法。要保持整洁，并不是不参加游戏、劳动、体育锻炼等。

知道保持整洁的方法。要保持整洁，并不是不参加游戏、教学重点、难点

劳动、体育锻炼等。

教法

学法

教学准备

板书

设计

教学程序

教学过程

教学意图

讲授法

自主探究

多媒体课件 小镜子

我们爱整洁

我们都来帮帮他

导语：一只不爱干净、仪表不整洁的小猪皮

通过活动的开皮给我们打来了求助热线，让我们一起来帮帮展努力架设课不受欢迎的皮皮吧。

堂与生活的桥重视教学与出示任务：出示PPT，师生共同表演绘本《皮梁，儿童生活世界皮的故事》第4、5页的内容。

的联系，让教学反馈指导：

变得对儿童有1.讨论：你从故事中懂得了什么？

意义。

2.说说你准备怎样做一个整洁干净的好孩

子？

小结：揭示活动主题，刷牙洗澡换衣后的皮皮

整洁又帅气，大家夸赞讨人喜。你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？

保持整洁有方法

导语：课前每个小朋友都做了一次家庭小调

查，你在洗漱习惯方面还存在哪些问题呢？

出示任务

小组讨论：找到解决问题的好办法。

反馈指导：“保持整洁好办法”推介会

1.谁来说一说，你们今天这么整洁，早晨起来

都做了些什么？想一想，除了他们刚才说的这

些以外，你觉得每天还要做什么才能让自己变学生主体全面体验，从教学内整洁？还要经常做什么呢？

容来看，与整洁2.看来你们平时的生活习惯很好。

相关的事情学也出示PPT，老师出示图片，学生随着老师一起生都知道了，课堂上说洗手、洗脸、洗脚、穿戴整齐、刷牙。

这不难做。尝试着把学生些是我们小朋友为了整洁天天要做的。洗澡、放在主角的位剪指甲、理发、勤换衣服是我们经常做的。

置，给学生充分适当点3.在这些事情中，哪些是你自己会做的？请把的空间，拨，适当引导，你保持整洁的好办法推介给大家。

同时介绍一些你能说一说平时你是怎么洗手的吗？实践巩生活小技能、小窍门，让学生沉固操练“六步洗手法”。

你平时在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候，你浸在生活世界中。

们遇到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。大家都学会了正确的洗脸方法了吗？让我们一起来做一遍。

大家都把小脸蛋洗得干干净净的，个个都笑了。我看见了许多小朋友都有一口洁白的牙齿。你们平时是怎样刷牙的，谁来做一做？全体学生跟着音乐，拿起牙刷一起来刷牙。唉!我觉得这样刷牙好像太麻烦了，有时候我来不及了，我就这样乱刷几下，你们说行不行？为什么……

4.学生互相帮助整理头发、衣服、红领巾等。

5.将自己最整洁的一面展示给大家看一看。

6.老师知道，在我们班中，有很多小朋友平时保持整洁做得很好。谁愿意夸一夸你身边整洁的好孩子？请学生亲自把“整洁奖章”送给自

己认为很整洁的小朋友，并夸一夸他。

小结：现在老师和小朋友一起，把这些好方法进行归类，做一个好方法提示卡。

导语：现在我们要招聘小小节目主持人，老师

要请同学们来试镜。PPT出示一组不够整洁的

小朋友照片，引导学生议一议：像他们这样拍

下来的照片能上镜头吗？再想一想，试镜之前通过设计实践活动，再现生活应该注意什么呢？

情境，帮助学生出示任务：现场试镜。根据学生的回答，一起掌握生活技能，给试镜的小朋友整理一下，再拍张照片，在屏培养他们养成良好的个人卫幕上显示出来。

生习惯，从而有引导学生观察：经过整理，变干净了以后，拍效地提高生活下来的照片可比老师带来的漂亮多了。你们不质量，真正地做到

“健康、安想像他这样，很整洁地拍张试镜镜头吗？

。

反馈指导：各组小朋友互相帮忙检查一下，自全地生活”己整洁吗？同桌小朋友整洁吗？不整洁的话，可以梳梳头，整理整理。等小组里面所有的小朋友都整洁了，我们就可以拍照展示了。

小组合作整理，并请一组小朋友上来，讨论他们是否达到拍照的标准，最后拍照片。

小结：我们每天在学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。活动好后要把衣服穿好，扣子扣好，红领巾系好。只有这样我们才能保持从早到晚的整洁。

这样是爱整洁吗

导语：用绘本故事的结尾作为话题的导入：说借助绘本创设情境，将生活中说你怎样做一个整洁干净的好孩子？

不整洁的场景出示任务：针对书中范例展开讨论：这样是爱展现在学生面前，帮助学生找整洁吗？

原因，唤醒学生反馈指导：你还在哪见过这样的情况？

已有的生活经1.探讨交流，形成共识：保持整洁，并不是不验，激起学生参参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时与的热情，学生沉浸于情景中，要不怕脏，尽情活动。

此时帮助学生

拍张照片秀一秀

找原因，与学生一起想对策，从小结：我们要积极参加各种活动。活动后，只而达到了教学要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样的目的。

既能愉快地玩，又能保持整洁。

2.活动结束后，怎样保持整洁呢？