解决问题优秀公开课教案｜教案在线预览

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【学习内容】克与千克解决问题，教材P104【学习目标】 1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，培养学生对重量的估测能力，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测【重难点预测】掌握质量单位：克、

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所属课文：解决问题

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2018-05-28 08:48:00

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学校：武汉市蔡甸区大集中心小学

解决问题优秀公开课教案

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2018-05-28 08:48:00

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关键词：解决问题优秀公开课教案

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【学习内容】克与千克解决问题，教材P104

【学习目标】

1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1克和1千克的实际质量。

2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，培养学生对重量的估测

能力，对生活中常见的事物能估测出大致的结果。

3、利用所学乘、除法对多个物品进行估测

【重难点预测】

掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系

【教学准备】

天平、实物等

【学习流程】

一、复习。

1、师：通过前两节课的学习，我们对克和千克有了更深刻的认识，谁说一说用“克”称量什么物体？用“千克”称量什么物体？说一说哪些物体重1千克？几个苹果？几个橘子？几个鸡蛋？

2、填空。

8千克=（）克 400克+600克=（）千克

9000克=（）千克 1700克-900克=（）克

二、新课

1、出示例3。

王奶奶摘了20个苹果，估计一天大约摘了多少千克。

师：你们知道了什么？要想知道大约多少千克？还要知道什么？

学生汇报。并列出算式。

1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。

20÷4=（）千克

2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。

20÷5=（）千克

3）说说还有什么情况？

4）解答正确答案。称一下，看有没有4、5个重1千克的苹果。

5）做一做。估计24个梨大约重多少千克。

6）谁能说出一些物品，让同学们估一估。

二、练习。

1、下面物品怎样放才能使天平平衡。

1、调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。

3、根据问题回答，并自己提出问题。

4、下面的秤最多能秤多重的物品。

5、在（）里填上合适的质量单位。

6、调查本小组同学的体重，并记录在下表中。

姓名

体重

动脑筋：

1、

2、1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？

三、小结：

今天我们一起完成了书上的练习，同学们现在在估测物品重量时还有差距，还需继续练习。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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