分数四则混合运算优质课教案设计｜教案在线预览

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黄江镇中心小学2017—2018学年度第一学期数学科六年级上册教学案课题：分数四则混合运算主备人：曾惠嫦把关人：科组长：教学内容：第33页例3教学目标：掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行分数混合运算的计算。重、难点：能按运算的顺序，正确地进行分数混合运算的计算。一、复习旧知1．说出下面各题的运算

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-26 09:48:00

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学校：东莞市黄江镇中心小学

分数四则混合运算优质课教案设计

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关键词：分数四则混合运算优质课教案设计

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黄江镇中心小学2017—2018学年度第一学期数学科六年级上册教学案

课题：分数四则混合运算

主备人：曾惠嫦

把关人：

科组长：

教学内容：第33页例3

教学目标：掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行分数混合运算的计算。

重、难点：能按运算的顺序，正确地进行分数混合运算的计算。

一、复习旧知

1．说出下面各题的运算顺序，然后计算

3.2+1.8－2

4─0.5×3

6.9÷（1.3×3）

2．归纳小结：整数、小数的四则混合运算的顺序是怎样的？

（1）只含同一级的要（），

（2）如果含有两级运算的，要先算（），再算（），

（3）如果含有小括号的，要先算（），再算（）。

二、探究新知：

（一）教学例3：

1．出示例3：每次吃半片，每天吃3次，这盒药共12片，可以吃几天？

2、说说你收集到的数学信息

3、小组合作学习：

（1）说说你的解题思路，我是这样想的：要求，就要先求，再求。（2）写出数量关系式：（3）列式：（展示时让学生发表自己的做法，多种解答方法）

分步列式：综合算式：

4、归纳这题的运算顺序：先算

，再算

，所以分数除法的四则混合运算和整数、小数的四则混合运算的计算法则是（

）。

1112÷（×3） 12÷÷3 2231 =12÷ =12×2×

232 =12× =8（天）

3 =8（天）

分析运算顺序。师问：这两道算式里分别含有几级运算？应该先算什么，再算什么？

5、全班一起说说解题思路，数量关系式，再对子相互说说

516、变式练习。出示分数、小数混合运算：÷0.125－

84师：思考分数除以小数怎么办？确定运算顺序再计算

三、巩固练习：

年级组意见：

35416693321÷× 2－÷＋（－）×（＋）

5141326416932125四、课堂小结：分数四则运算的顺序是怎样的？

五、课堂检测：

321571411.计算（＋

）÷（＋） 4－÷－

51512613393

2.书本33页做一做

板书设计：

分数四则混合运算

（1）只含同一级的要（从左往右计算）

（2）如果含有两级运算的，要先算（乘、除法），再算（加、减法），

（3）如果含有小括号的，要先算（括号里的数），再算（括号外的数）。

例4：每次吃半片，每天吃3次，这盒药共12片，可以吃几天？

1112÷（×3） 12÷÷3 2231 =12÷ =12×2×

232 =12× =8（天）

3 =8（天）

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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