Unit 2 Visiting a school名师教学设计1

课题：Unit 2

Visiting a school

教学内容

教

学

目

标

重

点

难

点

教

学

准

备

设

计

意

图

教

法

与

学

法

1.巩固本单元的目标词汇和语言，并能在日常交际中熟练使用。

2.能读懂Read , think

and

write 板块的短文，并能根据短文内容不全句子，理解认读短语。

3.能根据提示，郑缺描述Look

and

write板块的图片，并能独立完成书写。

4.完成read and write 中的阅读和填补空缺的学习任务。

知识与技能：1.能够读懂并完成read and write 部分的内容

2.能够小组合作表演read and write中的小故事。

3.完成reward time部分，对本单元所学知识的掌握程度有清晰的评价。

过程与方法：通过听，说，读

，练及小组合作表演，激发学生学习英语的乐趣

情感态度与价值观：培养学生在小组活动中与其他同学积极配合与合作的技能。

1.there be句型的巩固和应用。

2.疑问句what can we do? what else do we need?的应用。

3.在不同情境中，自如的运用there be句型。

英语书，教学挂图，单词卡片，一个房间的图片。

师生之间简单的说唱，是学生更能尽快的融入课堂。

小组合作学习、游戏、唱歌等方式，激发了学生学习的热情，使他们很好的在学中玩，玩中思。

教

学

过

程

Step 1.Warming-up 1.与同桌合作，在小组和班级内进行read ，think and answer对话的表演展示。

2.师生齐说unit 1中学过的歌谣。

Step 2.Presentation 1.学生一起读教师手中的单词卡片，并用喜欢的卡片进行造句。

2图片出示两种物品，让学生用学过的介词及短语表述他们的位置关系。

3.教师PPT出示教材中的read and write部分：ben 去了一个新学校，请同学们用is there。。。来提问，猜猜看他的学校里面有些什么？

教

学

过

程

作

业

与

练

习

4. 学生打开书自读课文，同伴之间寻找问题的答案。

5.根据课文上下文及图片的内容补全课文，并与人交流。

6.学生三人一组合作读课文，并进行朗读展示，有能力的小组可以对课文进行适当的改编并表演。

7.完成书中的reward time的各项评价。并根据本节课的所学内容进行自检。

Step 3.Practice 1.听一听，画一画。

教师说某物品的位置，让学生在纸上画出物品的位置图。如教师说the table is beside the chair等

2.听单词说句子。

学生熟读read and write的课文后，教师说出一个单词，看看学生能否说出文中的句子。看谁听得准，找得准，说的对。

3.猜猜看。

教师准备好一个房间的图片，不让学生看见这幅图的内容。学生能够提三个问题，猜猜这是什么房间。每位学生给三次机会，看谁猜得快。

Step 4.Consolidation 1.小组合作读课文，并表演。

2.根据课文第六部分，小组进行创编对话。

Step 5. Sum up 鼓励学生总结本节课内容。

1.

抄写本课的重点句型。

2.

强你本单元的学习成果向父母汇报

3.

熟读read

and

write部分。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 2 Visiting a school

what can we do?

what else do we need?