9 克隆羊——多莉课件配套优秀公开课教案设计

《克隆羊——多莉》教学设计

杨燚

教学目标

科学知识目标：

能用自己的话解释克隆技术。

科学、技术、社会、环境：

能从正反两个方面说出克隆技术给人类带来的影响。 教学重点

指导学生通过收集资料、科学讨论会等方式激发学生关注生物技术发展的新成果。

教学过程设计

激趣导学，揭示课题——共同探究，解决问题——提供时空，拓展应用

教学准备

搜集有关克隆知识资料（文本、图片、视频等），建成动态的学习专题网站——走近克隆。

教学过程

一、激趣导学，揭示课题

（1）激趣揭题

师：今天老师给大家带来一位动物小明星，猜猜它是谁？（出示幻灯片——克隆羊多莉图片

学生回答

师（板书课题：克隆羊——多莉）：今天我们就来学习这一课。

（2）明确任务

师：对，正因为它是世界上第一只克隆动物，所以它的诞生在科学界引起了巨大的轰动，一点也不亚于美国在日本广岛投下的第一颗原子弹，由此也奠定了它的明星地位。关于这个小明星同学们想了解什么？探讨什么问题呢？

1，学生小组内进行交流。

2，学生小组代表班内进行汇报。

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3，老师进行小结

师：看来围绕克隆羊——多莉，同学们想要了解的知识还不少，提出了不少非常有意义的问题。提出问题，是科学探究的重要能力，这种能力的培养就要靠同学们多观察、多思考、多训练。现在老师将同学们的问题归纳成我们本节课的学习主题：

1、什么叫克隆？

2、克隆技术给人类带来了哪些影响？

二、共同探究，解决问题

1，学生小组内进行交流。

2，学生小组代表班内进行汇报。

3，老师进行小结

三、提供时空，拓展应用

（一）出示问题：从正反两方面分析科学技术的进步给人类带来的影响。

1，学生小组内进行交流。

2，学生小组代表台前展示。

3，老师小结。

（二）学生带着问题自学“科学在线”，思考：基因技术给人类带来的影响。

1，学生小组内进行交流。

2，学生小组代表台前展示。

3，老师小结。

四、总结

同学们，今天我们学了《克隆羊——多莉》这一课，知道了什么叫克隆，畅谈了克隆技术的利与弊，畅想了克隆技术的未来。从同学们的辩论中，我们深刻体会到克隆推动了科学的发展，使生物技术不断提高，同时也对社会产生了深远的影响。这也充分说明科学技术的发展是一把双刃剑，既有其有利的一面，也有其有害的一面。但是我们不能因为这种技术有害的一面就阻止它的发展，我们既要充分发挥它的长处，同时也可以通过制定相关的法律法规来保护它健康有序发展。

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五、课后拓展实践

搜集有关基因工程的资料，讨论基因技术的应用给人类社会和生活带来的影响。(写明自己的观点和自己的理由) 六，小测试

1 1997年2月，（ ）国胚胎学家伊思.威尔莫

特和他的同事向世人宣布，世界上第一只通过无性生殖获得的“克隆羊”诞生了。这只小绵羊名字叫（ ）。23 响。

基因工程技术是（ ）的核心。

任何技术的开发和应用都可能给人类带来（

）面和（

）面的影3