解决问题教案2｜教案在线预览

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人教2011版数学简单的小数加、减法教学内容：本课时教学的是教材96、97页的内容。教学目标：1、会用多种方法计算小数加、减法，能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。2、通过合作交流、主动探究等活动，培养学生的创新意识及自学能力。经历小数加、减法计算方法的推导过程，体会类比的思想方法。3、体

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-11-19 16:01:40

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学校：南县中鱼口常西完小

解决问题教案2

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关键词：解决问题教案2

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人教2011版数学

简单的小数加、减法

教学内容：本课时教学的是教材96、97页的内容。

教学目标：

1、会用多种方法计算小数加、减法，能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2、通过合作交流、主动探究等活动，培养学生的创新意识及自学能力。经历小数加、减法计算方法的推导过程，体会类比的思想方法。

3、体验小数加、减法与日常生活的密切联系，感悟数学知识的魅力。

教学重点：使学生学会计算一位小数的加、减法，并根据所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点：理解小数点对齐的道理。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们，你们经常去超市购物吗？都买过什么？

2、今天老师想带同学们去教学乐园的商店逛一逛，让我们去看一看。

3、你们看到了什么？

4、主题图上的标价表示多少钱？

二、探究新知

1、教学例题3 （1）通过刚刚同学们看到的这些信息，你能根据课件中这两个文具提出数学问题吗？

人教2011版数学

（2）这就是我们接下来要学习的“简单的小数加、减法”。

（3）列出算式，小组内讨论计算方法。教师巡视，及时掌握学生讨论的情况。

（4）集体反馈，引导学生进行汇报。

（5）学生尝试笔算0.8+0.6和0.8-0.6 2、引导学生讨论并总结小数加、减法的计算方法。

3、体会小数与整数加、减法的异同。

4、教学例题4 （1）请同学们帮老师再解决一个实际问题，老师这里有10元钱，买一个文具盒，还想买一个笔记本和一支普通铅笔，我的钱够吗？如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

（2）引导学生讨论，分析解决问题，汇报方法。

5、完成教材97页“做一做”。

三、生活实践

1、根据超市购物的小票，用我们今天所学的知识，每人提出一个数学问题并自己解决。

2、老师肩高1.5米，手臂长0.6米，老师站在墩子上能摸到2.4米高的国旗吗？

四、全课总结

1、今天我们学习了简单的小数加、减法，你们有哪些收获？

2、想一想我们是怎么探究小数加、减法的计算方法的。

五、布置作业：教材98页第3、4题。

人教2011版数学

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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