解决问题评课稿｜教案在线预览

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课题: 运用小数加、减法解决问题一、学习目标1.能用学过的小数知识解决实际问题，进一步巩固小数加、减法的计算方法。2.在合作的探索学习过程中，发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。二、学习过程（一）复习：1.口算下面各题。2.5+1.2= 10-6.8= 2.5+

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所属课文：解决问题

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2018-06-04 13:40:00

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学校：昌宁县翁堵乡荒田小学

解决问题评课稿

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关键词：解决问题评课稿

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课题: 运用小数加、减法解决问题

一、学习目标

1.能用学过的小数知识解决实际问题，进一步巩固小数加、减法的计算方法。

2.在合作的探索学习过程中，发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。

二、学习过程

（一）复习：

1.口算下面各题。

2.5+1.2= 10-6.8= 2.5+0.6= 3.2-2.5 2.比较下面各组数的大小。

3.1和3.2 0.7和1.2 3.7和3.2 0.6和0.7 （二）尝试学习：

1.出示例4。观察教材96页的商店图。小丽有10元，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支普通铅笔，她钱够吗？如果把普通铅笔换成带橡皮擦的铅笔，钱够吗？

2. 你从图中获得什么信息？要求的问题是什么？

（三）教师精讲：

方法一：用小数加法解决。

1.先算买一个文具盒后还剩多少钱，再算买一个笔记本和一支普通铅笔多少钱，最后用剩下的钱同笔记本和铅笔的钱数之和比较。如果买两种文具需要的钱比买文具盒后剩下的钱多，就不够；如果比买文具盒后剩下的钱少或相等，就够。

（1）买一个文具盒后还剩的钱：10-6.8=3.2（元）

（2）买一个笔记本和一支普通铅笔的钱：2.5+0.6=3.1（元）

（3）比较：3.1＜3.2，钱够了。

2.如果把一支普通铅笔换成一支带橡皮擦的铅笔，钱够吗？

（1）一个笔记本和一支带橡皮擦铅笔的钱：2.5+1.2=3.7(元) （2）比较：3.7＞3.2，钱不够。

方法二：用小数减法解决问题。

先算买一个文具盒后还剩多少钱，再算买一个笔记本后还剩多少钱，最后用剩下的钱同两种铅笔的钱数分别比较。如果剩下的钱数比铅笔的钱数多或者与铅笔的价钱相等，就够；如果剩下的钱数比铅笔的钱数少，就不够。

（1）买一个文具盒后还剩的钱：10-6.8=3.2（元）

（2）买一个笔记本后还剩的钱：3.2-2.5=0.7（元）

（3）比较：0.7＞0.6，买一支普通铅笔够了。

0.7＜1.2，买一支带橡皮擦铅笔不够。

答：买1个笔记本和1支普通铅笔钱够了，买1个笔记本和1支带橡皮擦的铅笔钱不够。

强调：检验结论是否正确。

（1）不同的方法可以互相检验。

（2）把要买的物品的价钱加起来，看比10元多还是少。

（四）巩固练习：

1. 观察教材96页的商店图，并完成下面的题。

（五）总结归纳：

1.解决“钱够不够”问题，可先用加法求出总价再比较；也可以用带的钱钱分别去减要买的物品的价钱，在比较。

2.运用小数加减法解决问题，在明确已知信息和所求问题的基础上，思考的角度不同，解答策略也不同，过程也不同.

关于本教案的常见问题

Q：解决问题评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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