阳光下的影子教学创新设计

《阳光下的影子》教学设计

一、教材简析

本课是教科版小学《科学》五年级上册《光》单元的第二课，是为以后研究光的传播、光的反射等问题的基础知识。本课需在室外研究光和影的关系，教材通过“观察阳光下物体影子的变化”和“整理我们的记录”两部分从而总结出阳光下物体影子规律。整个教材引导学生模拟实验的形式发现并解决生活中的科学问题，并循序渐进的培养学生从实验现象中总结实验规律的能力。因为影子的产生和其特点正好反映了光直线传播的规律。

二、学生分析

本课的教学对象是五年级的学生，他们的年龄约11—12岁。阳光和影子的变化，学生们太熟悉不过了，即使是低年级的学生也不陌生，可越是习以为常的变化往往会令同学们忽视。前面他们已经学习了光和影，所以对于阳光和影子有了些专业的认识。本课通过让学生模拟实验的形式，让学生们通过观察阳光下影子的变化，从而知道阳光与影子的关系，发现阳光照射下影子变化的规律，知道可以通过影子的变化从而推断太阳的变化。此外五年级的学生即将升入中学，更应培养他们学习光学的兴趣，并用系统科学的方法研究问题，如绘制表格和柱状图，还可以进一步感知人类生活离不开太阳。

三、教学目标

1、科学概念

（1）阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变。

（2）阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的

2、过程与方法

（1）利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

（2）根据一天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图。

（3）根据绘制图表，观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律。

（4）说出生活中人们对影子变化规律的应用。

3、情感态度价值观

（1）认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。

（2）能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。

（3）能够如实地分析实验过程中出现的问题，并运用合理的数据进行推理。

四、重难点

重点：观察阳光下影子的变化。

难点：整理实验数据，绘制成柱状图。

五、器材准备

长10cm的小木棒，超轻粘土，白纸板纸、手电筒，铅笔、指南针，地平式日晷

实验装置图示及说明：

超轻粘土用来将小木棒固定在白纸板纸上，方便学生测量影子。

六、教学过程

第一课时

（一）情境导入

1、教师提问：一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。

学生猜谜底:(太阳) 2、上节课我们学到了哪些知识？（光和影）关于太阳影子你还知道哪些？（白天大树有影子，晚上路灯下有人影……）

我们知道影子和太阳确实有关系。下面我们来学习新的一课“阳光下的影子”。想想看从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置在不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗?是怎样变化的呢？这就需要实验探究，我们该怎么实验呢？

（二）模拟实验

1、猜想假设：

小组讨论并交流（一天中太阳在正午时最高，物体影子最短；太阳在清晨傍晚时最低，物体的影子最长）

2、制定方案：

教师提问：同学觉得怎么设计实验才能观察到物体影子的变化来验证我们的猜想呢？

经小组研究讨论得出实验方案

把铅笔用橡皮泥固定在白纸板上，用手电筒充当光源，模仿太阳一天在天空中的变化，观察纸板上铅笔影子的变化，注意长短和方向的变化，然后依次把他们的位置画下来。

3.实验操作

准备实验用的材料（白纸板、手电筒、铅笔、橡皮泥），学生们分组，相互团结合作，教师在一旁指导监督。

4.整理记录数据

绘制铅笔影子的变化表格，记录同学们的实验观察数据。

请同学们利用课余时间选择一天，在同一个地方，利用实验装置测量、记录太阳刚出来时影子的长度和太阳快落下时影子的长度完成实验，并试着将“影子的长度随时间变化的关系”绘制成柱状图，下一节课我们开展交流活动。

第二课时

（三）数据整理

1、由于我们测量的数据表较多，比较杂，我们可以将不同的数据分类处理。我们可以将“影子的长度随时间变化的关系”绘制成柱状图，它能更容易地发现影子变化的规律，也能获得更多的信息。

指导学生将影子的长短变化绘制成柱状图。

（1）从柱状图中你获得了哪些信息？

一天中，上午的影子逐渐变短，到正午时影子最短，下午时影子逐渐变长，傍晚时，影子最长。

（2）你能试着解释下影子长短发生变化的原因吗？

太阳最高，影子最短，太阳最低，影子最长。

（3）再猜猜看，清晨太阳刚出来时，用我们的装置去测量影子的长度可能会有多长呢？能说说你的理由吗？……

有兴趣的同学可以在周末的时候起个大早，再用我们的实验装置测一测清晨

太阳刚出来时的影子长度，和同一天太阳落下时影子的长度比一比，看看哪个影子更长。完成实验并有记录和照片为证的同学可以获得积分

奖励。

2、对比太阳的方向和影子的方向，你有什么发现？

影子方向随太阳方向的改变而改变，影子和太阳方向相反。

（四）“光影”运用

1、出示地平式日晷。古人利用日晷来计时，你能说说日晷计时的原理吗？……

2、出示日晷计时的补充资料。

（1）地平式日晷：地平日晷的晷面必须严格水平，晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度。适合低纬度的使用。

（2）赤道式日晷：晷面为赤道面，晷面和水平面形成的夹角即为当地的纬度。晷盘上的刻度是等分的。夏季和冬季，轴投影在晷盘上的影子会分在晷盘的北面和南面。

板书设计

§2.2阳光下的影子

阳光下的影子的规律

太阳：东—南—西

低—高—低

影子：西—北—东

长—短—长