百花园五ppt配用优秀教学设计

口语交际《如何道歉》教学设计

石鼓区五一路小学

吉凤姣

设计意图：

本教学设计紧紧围绕新课标对“口语交际”的要求，特别是对第一学段的要求而设计，以大情境中穿插小情境为先导，以情感体验为起点，以小组合作探究为载体，以交际活动为平台，在听与说双方的互动过程中，培养学生倾听、表达和应对的能力，引导学生把事情表述完整，并做到大方、自信、有礼貌。

教学目标：

1、懂得在给别人带来伤害或麻烦时，要敢于担当、诚恳道歉；接受道歉者要宽容待人、彬彬有礼；

2、掌握向他人道歉的正确方法：语言礼貌、态度诚恳、弥补过失；

3、初步运用道歉的正确方法在生活中向他人道歉；

4、在道歉过程中，培养学生认真倾听他人说话的习惯，并努力用恰当的话语礼貌地回应他人的讲话。

5、立德树人，建设和谐社会。

重难点：

重点：在多层次、多形式的口语交际过程中，掌握并运用道歉的正确方法。

难点：初步运用道歉的正确方法在生活中向他人道歉。

教具准备：教学ppt、道具

教学过程：

一、课前交流，营造气氛（拉近师生距离，营造轻松的气氛，让孩子敢于开口说话；创设整节课的大情境。）

1、师生交流：教师随机跟几位学生打招呼问好。

师：你好！我姓吉，你可以叫我什么呀？

你叫什么名字？

你今年几岁啦？

你有什么兴趣爱好呀？

2、创设大情境：刚刚在吉老师跟大家打招呼的过程中，我发现我们（ ）的同学们都特别有礼貌，我真喜欢大家，所以老师今天就带着你们一起乘坐“口语交际号”到“哈哩文化城”去游玩（出示“口语交际号”）。

师：好了，我们到了，让我们去快乐游玩吧。

二、创设情境，学会道歉（这一环节主要让学生学会道歉的正确方法，引导学生把事情表述完整，并练习倾听、复述、表达的能力）

1、我们的第一站来到了“美术乐园”，我来看看孩子们在干什么？播放第一个小视频（浩浩和美美在“美术乐园”画画，浩浩不小心把颜料弄到了美美身上）。

2、引导学生把事情表述完整。

师：浩浩和美美之间发生什么事了？（教师适时点拨，引导孩子把事情表述清楚、完整）

指名说（教师加以引导）

小结：是的，孩子们，在我们表述一件事情的时候，要把以下方面交代清楚，请读给老师听！（出示:时间、地点、人物、事情)。我们如果能把这些方面交代清楚，就可以使事情表述地更加完整。

同桌互相练习，完整地表述视频内容。

学生汇报（请2名同学）。

3、引出课题。

你是美美，你心情会怎样？生自由表达。

那浩浩该怎么办呢？（生：浩浩应该道歉。）

小结：有时，我们说话或做事不小心，给别人带来了麻烦和伤害，这时，就需要一种敢于担当的勇气，应当通过道歉来承担自己的责任。

那该如何道歉呢？（板书：如何道歉）谁能来教教浩浩？

生自由说。

4、学会道歉的第一个要领“语言礼貌”。

道歉时我们还可以请哪些“礼貌用语”来帮忙呢？（生回答）

师小结（板书“语言礼貌”）。

谁能用上“礼貌用语”再帮浩浩道个歉？

5、学会道歉的第二个要领“态度诚恳”。

那道歉时是不是用了礼貌用语就可以了呢？（师表演浩浩，不诚恳地道歉。）这样的道歉你们接受吗？为什么？

（生自由表达，引导学生理解道歉时要态度诚恳，注意表情愧疚、目光直视）

师小结（板书“态度诚恳”）

请学生表演下浩浩，用上礼貌用语、态度诚意地向美美道个歉（请学生上台演）

6、学会道歉的第三个要领“行动补救”。

孩子们，除了语言礼貌、态度诚恳外，还可以有哪些行动能让美美更容易原谅浩浩呢？

生自由说。

师小结（板书：行动补救）。

请学生运用语言礼貌、态度诚恳、行动补救三个要领，再来替浩浩向美美道个歉呢？（请一组学生上台汇报表演）

小结：道歉时要做到（语言礼貌、态度诚恳、行动补救）。那么，我们在向别人道歉的时候也要能做好这几点。我们来看看浩浩在大家的帮助下有没有得到美美的原谅。（出示视频）

三、再设情境，练习道歉（此环节让孩子们练习道歉，并在这个过程中，训练倾听、应对、评价的能力）

1、好了，孩子们，问题解决了，我们去下一站“明星学院”游玩咯！明星学院在招募群众演员呢，我们来试试好不好？

2、出示表演内容和入选标准。

3、同桌演一演。

4、请学生上台汇报表演。

5、大众评审点评，小演员礼貌回应（让演员和评委直接对话）。

6、投票表决，导演给小演员颁发聘书，给大众评审颁发“优秀大众评审团”奖。

四，生活情境，体会“宽容”（创设生活中常遇到的情境，让学生体会“宽容”，在讨论中大胆表达）

1、好了，孩子们，我们继续前进，来到了第三站“视频工厂”。大家都玩累了，那就安安静静看个小短片吧。（出示第二个视频）

2、师：孩子们，你们喜欢不接受道歉的那个同学吗？（不喜欢）为什么？

3、小组讨论。

4、全班汇报，自由说。

5、师小结：孩子们，在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。天空因为宽容所以广阔、彩霞因为宽容所以美丽，种子因为宽容所以成长，人类因为宽容所以和谐。（板书：宽容）

五、回归生活，真情告白（语文为生活服务，口语交际最终还是要回归到生活当中去，此环节的设置将“道歉”融入学生生活、融入社会。）

1、好了，孩子们。我们继续到下几站去游玩吧。（出示地图）。

2、好了，时间不早了，快坐上“口语交际号”，我们回学校咯！（出示“口语交际号”）我们到了。坐端正，吉老师要开总结会了。

2、师：今天吉老师很开心，因为我发现我们班的孩子特别了不起。虽然游玩过程中发生了一些小摩擦，但大家通过道歉使小误会得到了解除。在生活中，你有没有不小心麻烦或伤害到别人，还没来得及道歉的？如果有，请你到台上来，勇敢地说出你的歉意。

3、请学生上台道歉。

4、其他学生下座位道歉。

5、作业布置：孩子们，可能你还需要道歉的人不在这个教室里，可能是你的家人，也可能是你的邻居，请你带着今天学到的道歉的方法回家后再继续把这份真诚传递下去。

6、小结与升华：是啊，在生活中我们做事时要认真、细致、谨慎，尽量地少给他人带来麻烦，少给他人带来伤害。如果错误不可避免，我们道歉时要做到（语言礼貌、态度诚恳、行动补救）、接受道歉的一方也要（宽容），要彬彬有礼，不要把它放在心上，这样我们相处起来才会快乐！才会融洽！社会才会和谐！

板书设计

语言礼貌

态度诚恳

说明情况

如何道歉

宽容

汽车“口语交际号”的图片