第1课 夏商制度与西周封建优秀教学设计范文

第1课 夏商制度与西周封建

【课程标准】

了解宗法制和分封

制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

【重难点】

重点：西周的分封制和宗法制

难点：认识中国早期政治制度的特点及对后世的影响

【学情分析】

本课程是在高一年级开设的，学生在初中已经学习过一些相关内容，对教材中的知识点有一定的了解，具备了一定的知识建构能力，思维活跃，表现欲强。但对模块式教学比较生疏，对问题的探究尚缺乏系统认识，对问题的理解有时容易偏激。

【自主学习

体系建构】

夏

一

、

夏商

制

度

二、夏

封商邦制

建度

国与

西周

封建

三、

宗

法制

度

1、夏朝

（1）建立：约公元前2070年，第一个国家政权 夏

朝 出现。

（2）标志：出现凌驾于全社会之上的公共权力和 王位继承的传子制度 。

2、商朝

（1）建立：约公元前1600年，成汤灭夏。（2）制度：实行 内服与外服 制度。

①含义：内服是 商王 直接统治的地区，

外服是 附属国 管辖的地区。

②特点：商王对附属国实行 有限 控制；

弥漫着 神权色彩 。

1、背景：公元前1046年， 周武王 建立西周。

2、目的： 巩固周王室的统治 。

3、内容：（1） 周王 是最高统治者。

（2）分封对象： 同姓亲族 是分封的主体，还包括功臣、姻亲、先代贵族和原有的附属国。

（3）受封者的权利：受封得到土地和人民，建立诸侯国；在疆域内进行再分封。 （4）受封者的义务：

承认周王的权威，服从周王的政令；承担军事义务；定期朝觐、交纳贡赋。

4、作用

（1）积极：（1）通过分封， 周人 的势力范围不断扩大。

（2）周王确立了 天下共主 的地位，有效控制各诸侯国。

（3）使贵族集团形成“周王—— 诸侯 ——卿大夫—— 士 ”的等级序列。

（2）消极：受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后诸侯诸侯割据和国家分裂埋下了祸根。

1、目的：巩固 分封制 形成的统治秩序，解决贵族之间在 权力 、 财产 和 土地继承 上的矛盾。

2、内容 （1）以 嫡长子继承制 为核心。（2）确立严格的 大宗 、 小宗 体系。

3、作用

（1）保障了贵族 世卿世禄 的特权。有利于 凝聚宗族 ，防止 内部纷争 ，“国”与“家”结合。

【合作探究】土地和奴隶之事。

（2）强化了以大宗为代表的贵族特权地位。

4、保障：维护宗法分封制度的工具是 礼乐制度 ，即各级贵族的政治和生活准则。

1

【合作探究】比较分封制与宗法制

名称

分封制

宗法制

项目

保证周王室强大，巩固统治阶级地位

确立和巩固父系家长在本宗族的地位，主要目的

保证王权稳定

核心内容

封邦建国，广建诸侯，以蕃屏周

划分宗族内的嫡庶系统

诸侯有设置官员、建立武装、征派赋诸子可获土地、庶民、奴隶等，但下级役等权利，但也有为周天子镇守疆贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于权利与义务

土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职天子的政治隶属关系

的义务

周王是诸侯们的共同主子，诸侯是周嫡长子与分封下去的众子有双重关系，双方关系

王的臣属，服从周王的命令

在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系

周王确立了天下共主的地位，统治效有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化历史作用

果得到加强，周朝势力范围扩大

王权

由于诸侯国具有相对的独立性，随着宗法制并没有随分封制的瓦解而瓦解，其经济的发展和边疆的开发，诸侯国它在封建社会仍是统治者享受特权的凭与周王室的力量对比倒置，出现诸侯借，宗法观念和宗法传统在封建社会继争霸的局面，分封制逐渐瓦解

续传承，到今天在民间还有影响

①两者互为表里。

②都形成森严的等级制。

③分封的诸侯或众子在封国内都有世袭统治权。

④都是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的部族色彩。

⑤都对中国社会产生了深远影响。（如宗法制对王位继承制、权力财产分配制、宗族制、特权制等都产生了影响）

瓦解

共性

（联系）

【疑难点拨】

1、中国早期政治制度的特点

（1）等级森严；

（2）王权与神权的结合；

（3）以血缘关系为纽带形成国家政治结构；

（4）最高执政集团尚未实现权力的高度集中；

（5）具有延续性和创新性。

2、宗法制、分封制、礼乐制的关系

试卷第2页，总4页

3、宗法制对后世的影响

（1）当时影响：

①凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合。； ②与分封制互为表里，建立封建等级政治结构；

（2）对现在社会的影响： ①积极作用：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力。

②消极影响：强调家庭本位，过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束。这与现代的平等和法制意识多少有些违背。

【当堂达标】

1．《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶（东台阶）之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是

A．分封制 B．三公九卿制 C．郡县制 D．郡国并行制2．《国语•晋语》曰：2.“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力。”这种现象描绘了劳动人民的劳动成果被层层剥削的情况。材料中体现的制度是 A．分封制 B．井田制 C．郡县制 D．宗法制

3．国学大师王国维先生曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”来解释西周宗法制度的精神。王国维先生所谓的“天”是指

A．确定继统人选的天子 B．表现自然主义的天道

C．决定嫡庶身份的天命 D．辨别是非善恶的天理

4．下列有关西周政治制度的表述，正确的是

A．分封制加强对地方的统治，有利于国家的统一 B．宗法制有利于维护统治集团内部的稳定和团结

C．礼乐制形成天子—诸侯—卿大夫—士的等级制度 D．王位世袭制开始取代禅让制，“家天下”局面形成

【能力检测】

5．《殷周制度论》中有：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。”这段材料说明西周政治制度的显著特征是

A．通过主要分封同姓诸侯以加强对地方统治 B．通过世袭制和嫡长子继承制以巩固周王权

C．通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权 D．通过制定各种礼乐制度维护贵族等级特权

6．据《左传》记载，公元前506年，周王在封鲁公至鲁时，除分给他殷民六族，还“分之土田陪敦，祝、宗、卜、史，备物典策，官司彝器”；封康叔于卫时，不但确定封疆的四至界限，而且“授土，陶叔授民，命以康诰”，并教导他“启以商政，疆以周索”。可见分封制在当时

A．传播了周文化 B．妥善安置了殷商遗民 C．拓展了疆土封界 D．稳定了诸侯王的统治

3

7．西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里、公国都城九里、侯伯国都城七里、子男都城五里的都城建制。以下对此理解正确的是

A．都城规模的差异体现出各国经济实力的不平衡 B．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制

C．城市建制的确立反映了西周贵族等级制的特征 D．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制

8．《荀子•儒效》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料所述现象，对后世影响最深远的是 A．稳定了西周的政治秩序 B．形成了家国一体的观念

C．有利于中央集权的建立 D．导致了诸侯争霸的局面

【拓展历史】

子兴叹道：“当日宁国公与荣国公是一母同胞弟兄两个．宁公居长，生了四个儿子．宁公死后，贾代化袭了官，也养了两个儿子：长名贾敷，至八九岁上便死了，只剩了次子贾敬袭了官，如今一味好道，……自荣公死后，长子贾代善袭了官，……生了两个儿子：长子贾赦，次子贾政．如今代善早已去世，太夫人尚在，长子贾赦袭着官，……政老爹的长女，名元春，现因贤孝才德，选入宫作女史去了．二小姐乃赦老爹之妾所出，名迎春，三小姐乃政老爹之庶出，名探春，四小姐乃宁府珍爷之胞妹，名唤惜春．……，听得个个不错。 ——节选自《红楼梦》

读一读这段文字，想一想在封建社会还残余着哪些宗法观念？说一说在现实生活中你的哪些观念和行为与古代宗法观念有关。

【

总结反思】

试卷第4页，总4页