第23课祖国统一的历史潮流教案3｜教案在线预览

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资料摘要

教学设计课题授课人教学目标祖国统一的历史潮流宋晓晶课型班级新授课一年八班教学重点1）说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实．知识2）比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较历史问题能与能力．力3）通过比较港澳台问题问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养学生分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：第23课祖国统一的历史潮流

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2018-06-19 07:54:00

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学校：长海县高级中学

第23课祖国统一的历史潮流教案3

未知

2018-06-19 07:54:00

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关键词：第23课祖国统一�…教案3

正文

教学设计

课

题

授课人

教学目标

祖国统一的历史潮流

宋晓晶

课型

班级

新授课

一年八班

教学重点

1）说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实．

知识2）比较港澳特别行政区与内地的异同，增强比较历史问题能与能力．

力

3）通过比较港澳台问题问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养学生分析、归纳问题能力．

1）运用播放有关香港回归视频资料创设良好的情境，加深祖过程国统一是历史必然趋势的感性认识．

与方2）通过文字资料，设计探究问题，培养学生归纳、比较、理法

解历史问题的能力．

认识到港澳的顺利回归以及回归后持续、稳定的发展是新情感1）中国综合国力增强的表现，是新中国外交工作的重大胜利．

态度2）认识和平统一是历史发展的必然趋势，体会中国共产党是与价代表中国人民利益的政党．

值观

“一国两制”构想的形成过程及其含义；

香港、澳门顺利回归的意义．

教学难点

分析台湾回归存在的阻力，树立对阻碍台湾回归势力的正确认识．

教学准备

教材导学案多媒体课件

教学流程

导入新课：

设计意图

视频导入，激发学生

多媒体播放视频

学习兴趣。

明确目标：

学生阅读学习目标

明确本课学习目标，做到心中有目标

新授课：

一、统一之策

1.学生阅读教材，解释领导人邓小平伟大决策“一国两制”培养学生语言表达的含义

能力以及提取有效

信息能力。

2.自主归纳概括“一国两制”形成过程

教学设计

二、统一之路

1.回忆香港问题产生的原因

2.了解香港回归之路：分析中英艰难的谈判过程，观看香港回归视频资料。

3.小组探究：港澳回归的原因和意义

4.了解澳门回归史实

三、统一之望

1.对比港澳问题和台湾问题的区别

2.引导学生从材料中归纳阻碍统一的势力

3.分析解决台湾问题的有利因素

课堂小结：

认识到：

“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针，祖国统一是大势所趋、历史必然。

温故知新

通过观看历史视频资料，直观形象的感受历史，激发民族自豪感和责任感

培养学生的合作探究能力

通过相关历史知识比较，增强学生知识迁移能力。

培养学生从材料中提取有效信息的能力

理论联系实际，培养学生的知识整合能力

情感升华，点明本课主旨

作业：导学案练习题

板书设计：

第23课

祖国统一的历史潮流

之策：一国两制

统一之路：香港

澳门回归

之望：台湾早日回归

关于本教案的常见问题

Q：第23课祖国统一的历史潮流教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第23课祖国统一的历史潮流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第23课祖国统一的历史潮流教案3