谁说女子不如男（豫剧《花木兰》选段）教学设计及教案分析

中

州

梨

园

走

近

豫

剧

张笑璇

嵩县第五高中

中州梨园——走近豫剧

教

学

设

计

教学内容：

高一年级人教版《音乐鉴赏》模块中第十八单元第三十四节。

设计思路：

《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔放的特点。在授课过程中，以学生为主体，通过学生很熟悉的《木兰诗》导入，激发学生学习兴趣。并且让学生在学唱过程中掌握河南方言的咬字行腔特点，以欣赏、学唱、表演的方式，充分发挥学生的主观能动性，引导学生掌握豫剧的唱腔特点，感受豫剧的魅力，使学生获得对豫剧生动的感性认识

教学目标：

1、初步感受豫剧的风格特点，有韵味的学唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。

2、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。

3、感受豫剧魅力，了解豫剧唱腔特点和唱腔结构。

教学重难点：

有表情的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。

教学用具：

多媒体课件

教学方法：

聆听体验，启发探讨，讲授等

教学过程：

一、导入

1、老师朗读几句《木兰诗》然后提问：

刚才读的是什么内容？它讲述了一个什么样的故事？

学生回答：《木兰诗》，讲述的是花木兰替父从军的故事。

老师：话说，花木兰在从军路上和战友发生了争执，战友说：这天下的苦差事都让我们男子干了，这女子都在家里享清闲。这时，花木兰就对战友进行了说理，那么大家听一听她说的有没有道理呢？

2、老师跟伴奏有表情的演唱《谁说女子不如男》

然后提问：大家说她说的有没有道理呢？

老师刚才唱的是什么曲子？

这时一首什么风格的曲调？（河南豫剧）

引出课题：中州梨园——走近豫剧

二、深入展开

（一）介绍豫剧

豫剧是河南梆子的简称，又曾叫做河南高调。因早期演员用本嗓演唱，起腔与收腔时用假声翻高尾音带“讴”,又叫“河南讴”。在豫西山区演出多依山平土为台，当地称为“靠山吼”。因为河南省简称“豫”，新中国成立后定名为“豫剧”。是河南省的主要剧种之一，也是中国戏曲影响广泛的剧种之一。

豫剧产生于明末清初，定型于清嘉、道年间。20世纪20年代后得到

了迅猛发展，分豫西调和豫东调两大支派，涌现出了一批女旦角，代表人物有常香玉，陈素珍，崔兰田，马金凤，阎立品等，并形成了各自的风格流派。被称为豫剧五大名旦。（常陈崔马阎）

（二）提问：

1、旦角你知道是什么意思吗？戏剧行当分哪几种？

（生旦净丑，生角，净角都是男性的角色，丑角是演比较滑稽的一类人物，可以是男性也可以是女性。旦角是女性角色）

2、刚才这五位豫剧大师你最熟悉哪一位？

老师刚才演唱的就是著名豫剧大师常香玉的代表作品豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》。我们一起来看一下大师的精彩演绎！

（三）播放常香玉原始视频，学生欣赏聆听。

提问：听完后大家对豫剧最大的感受是什么？

(首先，豫剧唱腔铿锵有力，大气流畅、抑扬顿挫、富有热情奔放的阳刚之气，具有很大的情感力度。其次，豫剧行腔酣畅、吐字清晰、本色自然、语言口语话，非常容易被观众听懂。不像秦腔、越剧、粤剧那样受地方语音的限制，因此在全国欣赏豫剧基本上无语音上的障碍。这是豫剧的一大优势，为其他剧种所不及。再者，豫剧节奏鲜明强烈。好，介绍了这么多，我们不如学唱一下，亲自来感受一下豫剧的唱腔，好吗？来，我们只学习前四句）

（四）老师逐句讲解教唱。

1、请同学用河南话读一遍前四句唱词。

2、跟老师逐句学唱，边唱边分句讲解

（出示多媒体图片看吐字行腔与普通话对比）

3、学生跟伴奏唱（放伴奏）提醒学生注意每句中间的过门。

4、跟老师学动作

要点提示（刘大哥讲话：抱拳。理太偏：没有道理，不赞同。

享清闲：双手摊开。男子打仗：豪迈气势。女子纺织：柔美一点）

5、加上动作跟伴奏唱（可以起立）

6、找同学上台表演并演唱。

角色：三男一女

台词：男（刘大哥）：这天下的苦差事都让我们男人干了，这女子都在家里享清福。

其余男附和：就是啊。

花木兰：哎……刘大哥，你听啊……（然后演唱）

（五）老师讲解剩余部分的行腔，学生作以了解。

“和”念huo “袜”念袜三声

还有两声特有的拖腔，非常具有创造性，不仅进一步加强了花木兰的性格和形象，更具有男子汉的气魄，而且也形成了常派演唱艺术中特有的音调和唱法。我们再听一下。（播放两段截取拖腔）

同学们下去可以自己试着把剩余的部分跟着音乐唱一唱。

（六）介绍豫剧主要唱腔结构

1、豫剧音乐的唱腔结构属板式变化体，其主要声腔板式有四种，即二八板、慢板、流水板、散板。其中最为常见的是二八板和流水板。我们刚才

唱的《谁说女子不如男》就是二八板。

2、出示图片分别介绍二八板和流水板,大家对比聆听。

三、介绍豫剧大师常香玉（边出示白板图片边讲解）

1、

常香玉，原名张妙玲。她被人们尊称为豫剧皇后，被国家授予“人民艺术家”的荣誉称号。她在几十年的艺术实践中，广征博采，收各家各派及一些姊妹剧种之长，大胆创新，开豫剧唱腔改革之先河，独创了富有特色的“常派”唱腔风格。

“常派”唱腔字正腔圆，运气酣畅，韵味醇厚，以声会情，雅俗共赏。表演刚健清新、性格鲜明，在表达人物内在思想感情上，细致入微，栩栩如生。代表作有《拷红》《白蛇传》《花木兰》《断桥》等。我们经常说常香玉的著名的三大代表作品“红、白、花”就是指《拷红》《白蛇传》《花木兰》。

2、学生看常香玉大师的扮相（出示图片）

3、同时她也是一位爱国艺人，在朝鲜战争时期，她拿出自己全部收入向志愿军捐献了一架战斗机。当时毛主席听说了常香玉捐赠飞机的事情，亲切的接待了常香玉，毛主席握着她的手说：“你这个香玉了不起嘛，我该向你学习”。在2004年常香玉大师病逝，同年国务院追授已故豫剧大师常香玉“人民艺术家”荣誉称号。

四、知识拓展

1、豫剧五大名旦是谁？

2、豫剧唱腔中的“四大正板”是指什么？

3、被称为“红、白、花”的常香玉的三大代表曲目是指什么？

五、小结

同学们，这节课我们欣赏学习了豫剧选段，并了解了豫剧的基本知识，中国的戏曲，源远流长，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放，异彩纷呈。每个地方的戏曲都具有自己独特的地域风情。如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，豫剧的铿锵大气，抑扬有度，越剧的轻柔婉转。可以说是一方水土造就一方戏曲。希望同学们下去有兴趣的话，可以听一听学一学各个地方不同的剧种，把我们中国优秀的戏曲文化发扬光大！