非洲 鼓乐优秀获奖教案

《非洲鼓乐》教学设计

潮阳第四中学

黄旭君

教材：花城版普通高中《音乐鉴赏》第二单元第二节----非洲

鼓乐

课型：鉴赏课

年级：高一年级

课时：一课时

一、

教材分析：

本课的教学内容取材于花城版普通高中课程标准实验教科书

《音乐鉴赏》第二单元第二节《非洲鼓乐》。由于学校是处于农村地区，大部分学生在小学、初中都没有接触过音乐课，所以大多数学生是没有任何音乐基础的，对于非洲音乐知识的了解几乎很少，要在一节课内对非洲音乐的表现形式、风格特点、演奏乐器等有全方面的了解有一定的难度。因此我在本主要是以学习和欣赏非洲音乐、鼓乐、节奏特点和为主要教学思路，使学生了解非洲鼓、鼓的功能和用途以及非洲音乐的风格特征，了解世界音乐，拓展他们的文化视野。

二、

教学设计说明：

在本课中，非洲鼓贯穿于整个音乐教学活动中，通过对非洲音

乐的理解，认识非洲鼓，将鼓乐中常见的基本节奏型让学生参与、体验练习，让学生主动参与课堂教学，积极地思考、体验和探究，在快乐中获得音乐知识，同时使课堂生动、活泼。

三、

教学目标：

1

（一）知识目标：

1、

通过欣赏非洲鼓的画面，感受非洲鼓的文化。

2、

欣赏一首具有代表性的非洲民间音乐，让学生初步感受、体验非洲民间音乐的风格特征。

3、

初步认识鼓乐，了解非洲音乐的节奏和特点。

（二）能力目标：

1、

模仿非洲音乐常见的节奏型，感受体会非洲鼓节奏丰富的特点，培养学生的音乐实践能力。

2、

通过欣赏和体验，理解非洲音乐的特点和非洲鼓的功能及用途。

（三）情感目标：

了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响，让学生以正确的态度理解世界多元化音乐文化。

四、

教学重点与难点：

1.教学重点：对非洲音乐文化的理解；感受音乐的节奏特点以

及体验非洲鼓的节奏练习与掌握。

2.教学难点：了解非洲音乐，进一步了解非洲音乐文化；通过

非洲音乐中的鼓乐、节奏，了解非洲鼓在非洲音乐中的作用。

五、教学用具：多媒体课件、音响、非洲手鼓等。

六、教学过程：

（一）导入

1.播放视频:《我是谁》片段。

2

提问：（1）从视频的画面中根据表演者肤色、画面背景判断哪个国家？

（2）视频中的舞蹈带给你怎样的感受？

2.展示课题：《非洲鼓乐》（板书）

教师组织学生交流课前布置搜集的资料，根据学生活动的情况结合PPT呈现的地图，简介非洲音乐的概念。

（二）新课教学

1.播放PPT，请学生观察图片里鼓的外形有什么特点以及持鼓方式？①（鼓的形状;陀螺形、圆锥形、台柱形；鼓形：雕刻花草、人兽；鼓皮：牛皮、羚羊皮、豹皮斑马皮、鳄鱼皮等。）

②持鼓方法：有把鼓置放在两腿中间的，也有把鼓夹在腋下，或挂在颈上，持在肩上。

2.教师出示非洲鼓图片，简介非洲鼓文化。

3.教师简介非洲鼓的功能和用途。

4.教师播放视频“布隆迪圣鼓表演片段”，简介布隆迪圣鼓。

师：这是由布隆迪圣鼓表演的片段。布隆迪是东非的一个国家，圣鼓象征着国王的权力，象征皇族的正统和种族的延续，圣鼓是在特定的场合表演的一种鼓乐，比如国王加冕或者播种季节来临时都会进行表演。圣鼓表演时首席鼓手以有力的身体动作，带领众鼓手敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。

5.播放布隆迪民间乐曲《鼓舞》。

请学生思考：

①音乐情绪是怎样的？（热烈地、激动地、富有震撼性地鼓乐

3

演奏。

）

②乐曲分为几部分？鼓声中他们的演唱有什么特点？

引子：人声（鼓乐的开始，是高声长音的呼唤和齐声的应答）

然后进入第一部分：鼓声：（节奏均匀、热烈）

第二部分：以人声为主的哼唱（真声演唱、音域狭窄、曲调平稳和谐）

第三部分：鼓声（复杂的节奏织体，使音乐激烈、热情，由于节奏复杂，它与歌曲的强拍和伴奏节奏不一致，造成一种紧张感，情绪愈加热烈、激动。）

③哪个音乐要素在其中发挥最重要作用？（节奏）你能模仿出其中的节奏吗？引导学生跟随音乐体验节奏特点。

6.（1）非洲鼓典型节奏型的练习：

出示乐器——鼓；及《鼓舞》中典型的节奏型。

⑴单声部节奏练习。（分条练习）

>

>

> 1、2/4 ||:X X X| X X X | X X XX |XX

X:||

>

> 2、3/4 ||:X X

X X

X :||: X X

X X

X X :||

⑵把节奏结合起来进行多声部节奏练习。（分组逐条练习，注意重音的变化，然后几组同时进行，感受多声部的节奏）

4

>

>

4/4

X

X

X

X

X

X

X

X :II

4/4 4/4

×××

×××

×××

×××

:II

>

>

X

X

X

X :II 七、探究小结：

教师引导学生（分组讨论）归纳“非洲鼓乐”的主要特点：

1.鼓为非洲音乐的灵魂，鼓不仅可以作为乐器演奏，还能模仿语言、传递信息等。

2.音乐与语言紧密联系在一起，偏爱敲击乐器，尤其是鼓。

3.非洲鼓乐的节奏具有特殊的重要性，常即兴多变，而且热情奔放，一般分为单线条和多线条两种节奏形态。

4.有较强的即兴性。

八、课后作业：

非洲音乐有着丰富多彩和复杂变化的节奏，又是世界音乐的宝贵资源。作为世界音乐文化中的一个重要组成部分，他们对世界各个地区的音乐都产生了深远的影响，像摇滚、踢踏舞、爵士、蓝调以及现在很多的流行音乐都有非洲音乐元素的身影，希望通过这节课的学习，同学们能够了解并喜欢上非洲鼓乐，课后多收集一些与非洲鼓乐有关的资料进行深入的了解。

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