弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）教学内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）教学内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：弦乐四重奏（电影…教学内容

正文

第四单元

电影音乐

授课人：南海一中

吴志锋

授课年级：高中一年级

授课课时：1课时

授课教材：普通高中课程标准试验教科书音乐必修

音乐鉴赏

『花城出版社』

教学构想：

兴趣是达到教学目标的催化剂。

学生对传统课堂里一般的教学内容了解的主动性不强，有很大一部分原因在于学生对教学内容缺乏兴趣，认为教学内容不能贴近他们的日常生活，趣味性不强。从学生感兴趣的部分导入课堂内容，无疑是能调动学生学习积极性，增强课堂趣味性的好方法。所以，从音乐与相关文化的大范围中挑选出音乐与电影这个专题，配以学生熟悉的一些经典电影音乐，以更丰富、更通俗的载体来表现出音乐更大的艺术魅力。这是对教学对象所作的一个考量。

本课设计为综合性的欣赏课，在教学过程中，设计以“电影长廊”的视频作为导入，从学生熟悉和喜爱的影视音乐着手，拉近学生与课题的距离，充分激起其对音乐的审美兴趣；围绕重点问题，通过各个环节的展开，引导学生归纳总结电影音乐的作用。

一、教学目标：

1、明确电影音乐在电影中作为重要的组织部分而存在，了解电影音乐的类型。

2、通过讲故事、为无声片段配音乐、对比不同音乐等环节，归纳总结出电影音乐的作用。

3、了解“音乐同步”和“音画对位”两个概念，并知道其作用。

重点、难点：通过各个环节的展开，让学生归纳总结电影音乐的作用。

二、教学过程

（一）、导入

1、课前播放《电影长廊》短片，学生回顾经典电影以及它的电影音乐。

2、明确电影音乐在电影中作为重要的组织部分而存在，了解电影音乐所包括的类型。

3、引出本课堂重点讨论问题：“电影音乐的作用是什么？”

（二）、教学环节

1、无声电影与有声电影的对比；

加入电影音乐能帮助观众理解，电影能借助音乐来说故事。

2、看图，听音乐，说故事；

同一个画面，不同的音乐，可以引出不同的故事。

电影音乐作用一：烘托情绪气氛，揭示人物的内心活动；

3、给三个和尚配对音乐；

不同的音乐基本要素，可以塑造不同的形象和人物性格。

小和尚——高音区

瘦和尚——中音区

胖和尚——低音区

电影音乐作用二：塑造人物角色，丰富人物性格；

4、为无声片段配音乐；

007片头配不同的片头音乐，会导致风格不同。

电影音乐作用三：突出主题，帮助确定影片风格；

5、《梁祝》与《辛德勒的名单》对比配对音乐；

同一种情绪的不同层次体现，让学生就两个电影中的不同位置的电影音乐，总结出电影音乐的作用。

电影音乐作用四：统一结构，推动情节发展；

电影音乐作用五：抒发无法用语言来表达的情感；

6、音乐与画面的关系：

音画同步：指音乐与画面的情绪一致，节奏相同。——加强情绪抒发

音画对位：音乐的形象和情绪完全相反。——形成强烈对比

电影音乐作用六、音画强烈对比，丰富电影表现力；

（三）、课堂总结

1、应当把电影音乐当作电影艺术整体的一个组织部分来对待。

2、影视音乐是由片头音乐、主题音乐、插曲和背景音乐构成的。

3、音乐与画面的关系包括两种：音画同步和音画对位。

4、电影音乐的作用：

（1）烘托情绪气氛，揭示人物的内心活动；

（2）塑造人物角色，丰富人物性格；

（3）突出主题，帮助确定影片风格；

（4）抒发无法用语言来表达的情感；

（5）统一结构，推动情节发展；

（6）音画强烈对比，丰富电影表现力；

资料摘要

弦乐四重奏（电影《泰坦尼克号》情景音乐）教学内容