马达加斯加竹筒琴演奏教学实录

走进非洲

——非洲音乐之旅

教案

浏阳市田家炳中学：黎胜媛

教学目标：1、了解非洲四种乐器：竹筒琴、拇指钢琴、马林巴琴、辨别出这三种乐器的音色；

学打非洲鼓；感受非洲歌舞。

2、积极参与体验非洲音乐的古老、粗犷、神秘，大胆进行节奏创作。

3、热爱世界音乐文化的多元性。

教学重点：非洲鼓部分

教学难点：三种乐器音乐的辨别；非洲鼓的学打和创作。

教学准备：多媒体课件，非洲鼓

教学过程

一、

导入：

1、

播放我国著名影星成龙的电影《我是谁》片段。

2、

提出问题：通过欣赏视频，学生们发现电影中运用了哪些音乐艺术元素？

3、

从回答中引出教师以导游的身份和学生一起开启神秘的非洲音乐之旅。

二、

新授：

展示非洲地图，让学生脑海中对非洲有个大致的印象。

1、非洲乐器部分

第一站来到：马达加斯加岛

（1）、马达加斯加的代表性乐器——竹筒琴

A、简介：马达加斯加是世界排名第四大岛，岛上盛产竹子，当地人利用竹子发明了演奏方法特殊、声音极为优美的竹筒琴。

B、聆听竹筒琴的声音，与中国乐器相比较。

第二站来到：津巴布韦

(2)、津巴布韦最重要的乐器——拇指钢琴

A、简介：拇指钢琴，它是津巴布韦音乐文化中最重要的乐器，流传于非洲许多国家。

B、观看视频，了解音色以及演奏方式。

C、说明拇指钢琴的用途和作用。

随处走走

(3)、非洲最具有代表性的乐器之一——马林巴琴

A、简介：马林巴琴是一种非洲木琴。很多国家都有。它的结构，音响与一般的木琴有很大不同。它所采用的琴板比红木的质地软，发音宽厚，音区低，余音较长，每块琴板下面都有用各种果壳、

葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣体，这些共鸣体的大小，长短是与相应的琴板相适应的。

B、看图聆听声音。

C、说出特点，音乐清脆而流畅，如铃声般叮当作响。

(4)、用连线题来巩固以上听到的三种乐器音响。

（5）、非洲鼓和非洲鼓乐

A、介绍：非洲音乐中最突出，最主要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重要的乐器。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的。

B、图片：非洲鼓、说话鼓、木头鼓、动物腹皮鼓。

C、欣赏非洲鼓的演奏视频，互动练习敲打音乐节奏，并且掌握一、两种节奏。

D、观看《刘雍非洲手鼓教学》视频，学打非洲鼓。没有鼓的同学可以利用拍腿或桌子进行。

1、 X XX X X ︱ X XX X X ︱

右 右左 右 左︱右 右左 右 左︱

提示：B为重拍（右手） T为弱拍（左手）

分组活动，学生上台展示

可选节奏也可自行创作节奏

︱BBTB︱BBTB︱

︱BTTT︱BTTT︱

︱BTBT︱BTBT︱

只有鼓声没有歌舞，岂不像大餐只有主食没有菜肴一样？接下来我们来了解一下——

2、非洲歌舞部分

咱们最后来到坦桑尼亚。

（1）、聆听坦桑尼亚的《拍手舞》，《鼓舞》音乐感受一下他们的歌唱。

（2）、歌唱特点：音域一般比较狭窄，乐句较短小，少用变奏，多做反复，歌曲的旋律结构多围绕一个或几个音，或用重复的旋律。有些地区的歌唱几乎只用自己的说话节奏，并夹杂着叫喊声。

（3）、演唱形式：常常表现为一领众和的对唱形式。

3、非洲舞蹈部分欣赏非洲原始部落的歌舞表现视频，引出下来的话题—非洲之舞。

（1）、起源：非洲舞蹈有着悠久的历史，据说早在6000年前非洲大陆就已经出现了舞蹈。舞蹈是非洲民族最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式，是非洲光辉灿烂文化的宝贵遗产。

（3）、非洲舞蹈的大体分类：礼仪性舞蹈（《我是谁》驱邪舞、民间自娱性舞蹈。

4、小结非洲歌舞音乐特征。

非洲音乐的节奏具有特殊的重要性; 非洲人偏爱敲击乐器,鼓和马林巴是非洲使用最多的乐器; 非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌,即一人领唱众人应和,或轮唱重叠;

非洲有多重特殊类型的音阶,一般采用七声音阶,偶有五声音阶; 在大多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。

三、

探究与拓展

非洲音乐对世界音乐的影响

艺术都是不断发展的，非洲音乐亦如此，既影响了世界其它地方的音乐，本身也被影响着，我们来感受一下当前的非洲音乐，你能发现它有哪些音乐的影子？

提供关键词：如爵士音乐、摇滚乐、蓝调等。

非洲音乐是最朴实无华，最纯真的音乐，但是它丰富多彩和复杂变化的节奏，又是世界音乐的宝贵资源。这节课的非洲音乐之旅我们只是拾起了非洲音乐海洋中的几颗小小贝壳，它的美丽多姿还需要同学们今后去发现，书上98面开始有部分介绍，

电视、网络都是我们了解的好媒介，最好的办法当然是到实地非洲去，我这个所谓的导游也特别梦想着去一趟，最后让我们在《非洲梦》中结束本节课对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识。

教学反思：用导游的方式可将学生很快引入情境，学生对从未接触过的三种非洲本地乐器很感兴趣，也能基本辨别出这三种乐器的音色，但在拇指钢琴和马林巴琴上区分有难度一些；学打非洲鼓部分，表现出浓厚的兴趣，学习效率也很高，但会在练习过程中节奏越打越快，要注意控制节奏的速度；在非洲歌舞部分，可提高学生的积极参与性。