（演唱）青草小河边优质课一等奖｜教案在线预览

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一年级小学音乐青草小河边单位教师教学目标安丘市汶水小学马倩年级一年级人数40人时间40’1 能用轻快，活泼的声音演唱《青草小河边》，并配合声势律动。2 学生随着歌曲加入科尔文手势，表现音乐特点。3 根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。。教学内容学唱歌曲青草小河边，体验江西民谣

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所属课文：（演唱）青草小河边

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2018-05-07 14:33:00

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学校：安丘市汶水小学

（演唱）青草小河边优质课一等奖

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关键词：（演唱）青草小河边优质课一等奖

正文

一年级小学音乐

青草小河边

单位

教师

教学

目标

安丘市汶水小学

马倩

年

级

一年级

人数

40人

时间

40’

1 能用轻快，活泼的声音演唱《青草小河边》，并配合声势律动。

2 学生随着歌曲加入科尔文手势，表现音乐特点。

3 根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。

。

教学内容

学唱歌曲青草小河边，体验江西民谣欢快活泼的音乐情绪

教学顺序

教

学教师活动

学生活动

内容

新课导通过对春天小河边美丽景色的描述，引出课题

教师提出问题：现在是什么季节？你喜欢春天吗？邀请同学们来春日的小河边散

步。

意

图

通过感受春天小河边的美丽景色，激发同学们愉快活泼的情绪。

自由回答问题

入

1 初听歌曲

带问题初教师提出问题：

次体验歌1.歌曲中讲了谁在小曲

河边，他在小河边干什么呢？引出课题，出示板书。

同学自由回答

初听歌曲，引出课题

发声练习

学生模仿小牛，跟老师做对唱游戏进行发声练习。

教师弹奏发生旋律，与学生做对唱游戏。

学生模仿小牛叫声跟随老师弹奏的旋律做发生练习。

通过发生练习，有利于学生更好的演唱歌曲。

跟琴演唱歌曲旋律

学生跟琴教师弹奏旋律，教唱演唱歌曲旋律

旋律，通过老师教唱，学生跟唱练习掌握旋律

学生跟琴演唱

通过反复练习掌握歌曲旋律

加歌词演唱歌曲

教师弹奏学生加歌词演唱歌曲

教师弹奏旋律

学生加歌词演唱以及男女分组练习

通过练习学生完整演唱歌曲

处理歌曲

通过对春日河边放牛的描述以及春日美好景色的渲染，引导同学们体会欢快愉快的心情

教师语言描述春日河边放牛，设置情景引导

学生体会放牛娃高兴愉悦的心情

通过体会放牛娃愉悦的心情，引导同学们用欢快活泼的情绪演唱歌曲

创意表现歌曲

学生分组创意表现歌曲

教师提问：除了演唱同学们还能怎样创意表现歌曲

学生分组讨论

通过创意表现，学生自由展示，有利于学生更好的掌握理解歌曲，更体现了以学生为主体的教学理念。

课堂小结

通过对歌曲美好情绪的体会，引导同学们热爱自然，保护环境。

教师语言描述，创设情景，如果春日河边天空乌蒙蒙，河水又黑又脏你的心情是怎样的？

学生体验情景，自由回答问题。

通过问题设置引导同学们热爱环境，保护环境，为了更加美丽的春日而不断努力！

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）青草小河边优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）青草小河边》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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