歌曲 《牧童遥》PPT及课堂实录内容

花城版一年级下册音乐教学设计

第十一课 感知音的高低（四）——《牧童谣》

教材分析：

歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re 、mi、

sol、

la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。

学情分析：

一年级学生仍以形象思维为主，有基本的课堂常规，但好奇心强，活泼好动，善于模仿。在节奏方面本校本年级学生对于节奏型

xx xx x - 已经在之前的学习中掌握，全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，旋律朗朗上口，一字一音，对于本校学生来说也不难。歌曲情绪上面通过之前的学习，孩子们已经能区分并用词语描述自己听完歌曲的心情。

教学目标：

1、情感态度价值观：用自然、明快的歌声及面部表情表现牧童放牧时的愉快心情。

2.知识与技能：巩固对“re、mi,sol,la,”的音高感知。

1

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3、过程与方法：运用聆听、模唱、柯尔文手势等方法学习歌曲。

教学重点：边唱旋律边打手号。

教学难点：歌曲第三句节奏和音准的演唱。

教学安排：一课时

教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法

教学准备：电子琴、多媒体音乐课件、

教学过程：

一、图片导入

1、出示牧童放牧的图片。

（用图片吸引小学生的注意力，将他们带入观察和思考中。）

二 新授歌曲

1、初听歌曲感受情绪。(揭示课题)

2、节奏练习：（那斯

那斯

嗨

—

）

3、学唱旋律

①出示旋律衬词部分旋律。（边唱边做手势）

师：做的不错哦！让我们来唱一唱，先听老师唱一遍旋律

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6

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5 5

5 5

3

-

|

3 3

3 3

2

-

| 师：你能听出这段旋律中出现了哪四个音吗？

生：2,3,5,6（举手回答）

②出示2

3

5

6

几个音符（打手号复习几个音）

③接龙演唱旋律。（带手势）

2

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5 5

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6

—

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5 5

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3

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|

④带上歌词唱（出示带有歌词的图片）

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6

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5 5

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3 —

|

那斯

那斯

嗨

那斯

那斯

嗨

3 3

3 3

2

—

|| 那斯

那斯

嗨

4·深入学唱

①熟悉旋律

师：唱的真好，谢老师忍不住想用掌声为你们喝彩，仔细观察（出示图片），我是怎样拍的。

②难点乐句

③分段学唱

④完整学唱歌曲（

师生合作）

三·完整演唱

四

创编活动

教师引导学生为歌曲进行歌词创编。

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五

课堂总结下课

今天我们我们学习了一首湖北的民歌《牧童谣》，可以打着手号演唱歌曲的旋律，并且感受了放牧时的愉快心情。音乐中表现的都是我们生活中的场景，希望同学们可以多享受和记录生活中的愉快时光。下课。

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