Cppt配套的板书设计及意图

PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计

一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。 三、教学目标

1.知识目标： (1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。 (2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2.能力目标： (1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。 (2) 学生能够根据指令做动作。 3.情感目标： 1

(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。 四、教学方法 按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。

五、教学重难点 教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。 教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 六、教具准备

教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。 学生准备：英语课本，水彩笔。 七、教学过程： (一)热身

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name? S: Hello, I’m …. 教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 T: Now, let’s sing a song, OK? Ss: OK. 教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。

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(二)新课展示

1、出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。 (幻灯片出示unit 2 Colours)并教读

2、四个颜色单词 (1) 课件出示QQ农场图片

教师告诉学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？ 学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。 (2) 初识颜色单词 教师点击课件，出示番茄的图片。

领读红色red ↗↘ 学生跟读。同法学习yellow、green、blue三个单词。

(3) 颜色单词认读 课件出示颜色转盘图片，教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。 (4) 学习单词“red”“yellow”“green”“green” 教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan看到了什么？他们之间说了什么？

打开课本15页，学习四个颜色单词和两个句子，板书单词和句型。

读单词和句子，各种形式读，老师先领读，男生女生读，开火车读，小组读等。 (5) 考眼力，说颜色 3

课件出示四种颜色的太阳花，一朵朵出现，教师提问“What colour do you see?”

请学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色。课件快速闪现不同颜色的气球，教师提问“What colour do you see?”请学生起来用“I see ….”说是什么颜色。（预设：学生可能回答问题时只回答颜色的单词，要告诉学生完整的用“I see ….”句型说一句话，）

(6) 送你一朵花 教师拿起五彩的花束走到学生中间，向单个学生提问“What colour do you see?”

学生起来用“I see ….”句型说是什么颜色，答对的学生教师将这朵花送给她/他。 3、Let’s do 教师播放Let’s do的动画视频，学生先看一遍，然后跟读两遍。 教师举起不同颜色的水彩笔，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。学生开火车说，分小组说，男生女生说。 (三)趣味操练

1.我说你做：把学生分成两组，教师说口令“Show me …” 一个组学生举起相对应的颜色，另一个组学生看对方举的颜色对不对？

2.剪刀石头布：教师请一个男生一个女生，拿着四色彩笔，到讲台前来剪刀石头布，赢了的学生说口令，输了的学生做动作。（这个过程中，只叫了两个学生上台表演，坐在座位上的学生可能没有参与进来，教师鼓励下面的学生也跟着台上学生的指令做动作。）

(四)课堂总结

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教师领着学生齐读板书，总结本节课学的知识。 (五)作业布置

1、读单词和句子3遍。 2、把学到的单词和句子回家念给爸爸妈妈听。 八、板书设计 Unit 2 Colours I see

red

yellow green blue 九、课后反思 本节课重点就是掌握四个颜色单词red，yellow，green，blue，通过设计很多教学活动来学习，学生的掌握情况还算不错，Let’s do部分完成的也可以，只是如果我在课堂上把第一单元学过的“Show me your ruler.”与这节课学过的“Show me red.”对比讲一讲的话，也许学生对“Show me …”这个句型会理解的更好。

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