2 临别感言优秀教案

《临别感言》教案

一、

教学目标：

知识与能力：

1. 学习临别赠言的写法；

2. 会用适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情，培养学生表达交流的能力；

方法与过程：

通过创设情景、课堂讨论等方式恰当地表达自己对同学和老师的感激之情，表达良好的祝愿和期待；

情感与价值观：

知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

二、教学重难点：

重点：能用恰当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情；

难点：知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

三、学生质疑设想

1. 怎样才能更好地表达自己对老师的感激之情？

2. 怎样的离别赠言才是最好的？

四、教学方法：

教法：谈话法、讨论法、发现法

学法：预习法、合作学习法、提问法

五、教学准备：

预习设计：

1. 小学生活中最难忘的人是……；最难忘的三堂课是……；最难忘的三件事是……；

2. 在小学六年中，对我帮助最大的是……，你总是在……的时候……，我对他（她）……，在毕业之际，我想对他（她）说：“

……”

3. 在小学六年中，我对……

感到非常愧疚，因为……，在毕业之际，我想对他（她）说：“……

”

4. 你觉得临别赠言可以从哪些哪些方面写才是最好的？

教师准备：制作课件

学生准备：自己动手精心设计和设计毕业纪念品、情谊卡、小礼物等六、教学过程：

（一）课堂引入

（课件播放歌曲《毕业歌》）

师：同学们，六年的小学生活就像一幅五彩的画卷：清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门。开始崭新的生活；课堂上，我们凝神静听，吮吸知识的甘泉，羽翼日渐丰满；活动中，我们争先恐后，施展各自的才华，拔节成长！

师：今天，我们的小学生活就要结束了，不久

我们就要告别我们熟悉的校园，离开我们亲爱的老师，亲密的同学。现在，让我们闭上眼睛静静聆听，让菏泽清美的旋律流淌进我们的心灵……

教师板书课题——临别赠言

（二）教学活动

活动一：心的之最——课本P70～71页的案例

1. 重温三个“三”

师：时间过得真快，小学六年，四千多个日日夜夜就像

针尖上的一滴水，无声无息地从我们身边溜过。伴

着这首歌袅袅的余音，毕业的脚步也一天天临近。

现在，让我们静静地梳理一下自己的心情，回想一

下自己昨天晚上理出的的一份情感清单（课件展示：

小学生活中最难忘的人是……；最难忘的三堂课是……；

最难忘的三件事是……。）

师：其实，这四千多个日子我们朝夕相处，舍不得的何

止三个人、三件事、三堂课？现在，洒家再想一想，

相互提醒一下，想一想昨天在选择时有没有把哪个

好朋友遗忘？再想一想交过我们的所有的老师，是

不是还有那一节课页应该算在最有趣的课的清单

中？最后，再想一想，还有哪一件事也是很难忘的？

其间，若学生要求增加名额，教师要加以拒绝；若学生出现无所谓的表现，交换四要结合学生的情况主动交流，调动其兴趣，对的确感觉无内容可写的学生要给予精神上的鼓励和特别关注，但不能强求他一定要完成列表任务。

2. 心中之最

师：此时此刻，如果让同学们再加写一个最舍不得分开

的老师或同学、一堂最有趣的课，一件最难忘的事

那是太容易不过的了。可是老师现在却要请大家拿

起你手中的笔，从你写下的三个三中划去一个，

（留一段时间让学生去思考，然后提醒大家）

师：划去一个人，代表着一个朋友的离去，你将永远见

不到他；划去一件事、一堂课代表着一件事情被遗

忘，再也无法记忆，无法再享受那种开心与幸福的感觉……XXX同学，请你告诉老师，为什么这么简单的事，你却迟迟没有下笔？

师：可是生活就是这样残酷。现在，老师请大家再从每

项剩余的两个中，再划去一个。

师：谁能告诉我此时此刻你是什么样的心情？

活动二：说说心里话——课本P70～71页的案例

师：

是啊，多么舍不得，我们的同学，自己的好朋友总

是在自己最无助的时候伸出援手，在自己黯然神伤

时送上鼓励，我们的老师为我们引航、为我们助帆、

给我们鼓励和温暖……今天，我们怀揣着梦想即将

前行，对自己的同学，对交过你的老师你一定有许

多话想要说。

在老师的讲话中，随机播放大家共同经历的富有代表性的照片，以点带面，创设情境，积蓄感情。