3　我们手拉手教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

3 我们手拉手教学设计共1学时1教学目标情感、态度与价值观:体会世界经济的发展与联系,及其给人们生活带来的影响,理解世界人民相互依存的关系,初步形成开放的国际意识。能力:使学生学会通过教材范例去搜集整理资料,并从中归纳概括出有价值的信息。知识:通过具体实例,认识到世界各国在各方面相互依赖的关系,

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所属课文：3　我们手拉手

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2018-04-27 09:11:00

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学校：康县大堡镇中心小学

3　我们手拉手教学设计及教案分析

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2018-04-27 09:11:00

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关键词：3　我们手拉手教学设计及教案分析

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3 我们手拉手教学设计

共1学时

1教学目标情感、态度与价值观:体会世界经济的发展与联系,及其给人们生活带来的影响,理解世界人民相互依存的关系,初步形成开放的国际意识。

能力:使学生学会通过教材范例去搜集整理资料,并从中归纳概括出有价值的信息。

知识:通过具体实例,认识到世界各国在各方面相互依赖的关系,知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。

2学情分析从学生的心理特点与认知程度来看,农村小学六年级的学生已有一定的生活经验,不像低年级学生那样充满幻想,他们有广泛的兴趣,求知欲很强,对于本课的学习内容会充满着期待,因为他们渴望了解“外面的世界”,那些新鲜的来自外界的信息会激发他们探究的兴趣。

3重点难点初步认识到世界各国在各个方面都是相互联系的,理解世界人民相互依存的关系;简单了解当今世界各国人们面临一些共同问题时的反应以及通力合作的案例。

认识到世界各国只有通力合作才能实现共同发展,初步形成开放的国际意识。

4教学过程 4.1 第一学时

4.1.1教学活动活动1【导入】活动一活动一

我们更近了

1.引导学生结合情境,根据课前调查,进行交流研讨:为什么删除了原来有的“对外宾有礼貌、热情大方、不围观尾随”? 小结:那个时候人们在生活中很少看到外国人,更别说接触了。偶尔看见一两个金发碧眼的外国人,就会觉得特别新奇! 2. [播放动画:感受地球村时代的生活] 引导学生结合情境进行讨论:我们还能从哪些方面感受到这种紧密的联系?可引导学生从以下几个方面感受,如交通的便捷、沟通与交流方式的进步;小结:新的交通工具和通信工具的不断出现,拉近了人与人之间的距离,特别是通信卫星和网络的出现,更使人感受到彼此跳动的脉搏。我们不再陌生,世界从来没有像今天这样,将人们如此紧密地联系在一起。(板书:我们更近了;距离──“缩短”)

活动2【导入】活动二活动二

商品无国界

[播放动画:商品无国界] 小结:随着科学技术的发展,国与国之间经济联系更加紧密了,往往一个国家的产品会在其他国家加工制造,然后再销往全球。我们从日常生活中就不难发现这样的产品。

关于本教案的常见问题

Q：3　我们手拉手教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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