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1A MY FACE 教案：PROCEDURE Pre-task preparationWhile-task procedure CONTENT Rhyme. METHODS PURPOSE 活跃气氛，引入主题。通过卡通人物、动物的夸张形象理解ear的意思，并运用儿歌形式操练big. 1.Say a
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Unit 3 My faceppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：Unit 3 My faceppt配用优秀教学设计
正文
1A MY FACE 教案：
PROCEDURE Pre-task preparation
While-task procedure
CONTENT Rhyme. METHODS PURPOSE 活跃气氛，引入主题。
通过卡通人物、动物的夸张形象理解ear的意思，并运用儿歌形式操练big. 1.Say a rhyme “Hello”
2.Show the cartoon characters.
1.Learn the word 1. Ask questions to elicit the word: ear. “ear”
2. Distinguish one ear and two ears 3. Show animals’
ears to understand big ears. 4．Say a rhyme :ear ,ear, ear, big, big, big
2. Learn the word 1. Show the eyes. ‘eye”
2. Distinguish one eye and two eyes. 3. Elicit small eyes with a cartoon character.. 4. Say a rhyme. 5. Quick response:
eye\ear
3. Learn the word 1. Elicit the word: mouth with a game: ‘mouth”
Listen and point.
2. Use the mirror to say “my mouth”. 3.Say a rhyme 4. Learn the word ‘nose”
通过卡通人物帮助学生理解small eyes。通过儿歌操练small,用游戏区分eye ,ear. 5. Learn the word ‘face”
Post-task activities Assignment Say the names of organs and use the patterns “This is my …”
to describe your organs.
Describe your organs to your parents.
利用镜子游戏强调mouth的发音。通过儿歌让学生适当运用器官和形容词big/small 1.
Look at the picture and ask 通过模仿动物操练questions to elicit the word: This is my nose 的 “ nose”. 句型,培养学生的创2.
Learn the sentence
“This is my 新思维。
nose”
3.
Mime the animals and say the sentence.
Show the students’
faces to elicit the 通过游戏引出face.sentence “This is my face.”
通过学生生活照，操练句型，活跃课堂气氛。
1．Say a rhyme 通过儿歌操练句型，2. Learn “Look and say”
学生能自己介绍器3. Show time 官，并欣赏歌曲。
4. Enjoy the song “My face”
家校互动，使情感和语言相结合。
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