B第二课时教学实录

Unit 1 Hello Lesson 5 河包镇中心小学

黎佳

教学内容

B. Let’s learn & Let’s do

教学目标

1、能听、说、认读几个有关学习用品的词汇：pencil box, book, bag, pen。

2、听懂含有学习用品的几个指令，并按指令做动作。

重点、难点

1、听、说、认读几个学习用品：pencil box, book, bag, pen。

2、听懂含有文具类名词的几个指令，并按指令做动作。

教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）Greetings。

（2）教师播放歌曲《ABC song》Flash，让学生跟唱。

（3）PPT展示字母形状图片，让学生认读，复习字母。

（4）PPT展示文具图片，让学生读出，复习crayon, ruler, eraser, pencil。

（5）Free talk。师生用Hello! /Hi!/ I'm …/ What's your name? My name's…作问答练习。

（二）呈现新课

（Presentation）

(1) Let's learn

a. 教师指着实物教pencil-box，用不同方式教读。PPT呈现“铅笔盒”图片，让学生认读。并呈现短语“open your pencil box”，教师带领学生边说边做动作：open your pencil box。

PPT呈现"铅笔盒" pencil box和"铅笔袋"pencil case，并说明它们的区别，即：

用软皮或塑料制成的通常称为pencil case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil box。同时教pencil case。教师用实物练习pencil box和pencil case。

b.通过实物教pen,book,bag。PPT呈现图片，让学生认读。每个新单词教学后，PPT呈现动词短语，教师带领学生边说短语边做动作，巩固新词。

c.教师播放“B Let’s learn”Flash动画，让学生跟读B Let’s learn。然后，再让学生齐读，分组读，个别读等。

d.Look and say。PPT呈现图片，让学生看图说单词。

e.What is missing?PPT呈现单词，让学生先读单词，然后让学生仔细看，屏幕上什么单词消失了，看哪个学生反应快，迅速说出来，并给予奖励。

（2）Let's do a.教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag。

b.教师播放“B Let’s do”Flash，让学生跟着Flash边说边做。然后用教师说学生做，教师做学生说等形式，练习B Let’s do。

（三）趣味操练

（Practice）

（1）做Show me your….的活动。请将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说：“Book”。几轮过后，学生之间还可以互相说单词，进行练习。

（2）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种文具，每画一笔，就请班上的同学用英文猜画的是什么文具。如猜得正确，给予奖励。然后，再请下一位同学画另一种文具，其他同学用英文猜。

（四）作业（Homework）

（1）

抄写新单词各一排。

（2）

学生听录音熟读Let’s learn和Let’s do，并把本课单词读给家长听。

板书设计:

pencil box

book

bag

pen 铅笔盒

书

书包

钢笔