1　我的家乡在哪里教学设计

《品德与社会》四年级（下册）第一单元

2．我的家乡风光好

教学目标：

1.

知道一些基本的地理知识，了解家乡的自然环境。

2.

通过了解、展示家乡的风光，体会家乡风光的可爱从而增强作为家乡人的自豪感，激发学生热爱家乡的情感。

3.

通过发现身边的脏、乱、差及不文明的现象，触动学生的内心，激发学生保护家乡的主人翁的意识。

教学准备：

1.

通过查找资料，知道家乡的地理知识，了解家乡的自然环境。

2.

收集家乡三四处风景名胜的相关资料，并整理。

教学过程：

一．

谈话揭题

师：同学们，我们从小生长在云南，这块神奇的土地养育了我们，云南就是我们的家乡。(板书：云南

家乡) 1.问：我们的家乡风光怎样呢？（板书课题：2我的家乡风光？）

（指明学生简要回答）

2.设问激趣：老师以前和你们一样有同样的感受，但不久前听到一则新闻后，对家乡又多了一份特殊的情感，你们想知道为什么吗？（出示对比图片）

3.出示新闻，老师讲解。

过渡：首都可是一个国家政治和经济活动的中心城市，是国家主

权的象征城市，美国驻华大使居然要建议***把首都搬到昆明，给予了昆明极高的评价，这是为什么呢？让我们一起来看看吧！

4、出示对比图片

小结：是呀，作为昆明人，我们是多么的？（幸福与自豪）我们昆明空气？（清新)气候（怡人）难怪美国大使称昆明是人间天堂呢！

过渡：同学们，我们家乡的好还远远不止这些呢！让我们跟随着影片，去发现和感受家乡那独特的魅力吧！

二、发现家乡的美，感受家乡的好

1、播放视频

谈话：从你们的惊叹声中，老师知道你们又有了一些新的发现，谁来说说？（指名回答，老师归纳小结，并贴图）

小结：由于我们云南地质地貌复杂多样，决定这里多样性气候，形成了迥然相异的山川景色，成了多民族的聚居地，各具特色的民族风情，更给这块神奇的土地，遮上了一块神秘的面纱！

过渡：现在，就让我们跟随着《彩云之南》这首优美的歌曲，一起去揭开它神秘的面纱！

2、播放视频《彩云之南》（同桌可以一边欣赏，一边谈感受）

谈话导入：这优美的歌曲又一次把我们带入到那曾经留下过我们足迹，让我们流连忘返的地方，那儿留下了我们许多美好的回忆，谁来说说你印象最深，认为最美的一处地方，让我们一起来分享

你的幸福！（老师注意倾听，点出各景点的特色。）

过渡：看来你们去过的地方可真不少呀！下面老师来考考你们，你们敢不敢跟随老师来一次说走就走的旅行！每到一处地方，你能认出是那儿吗？

3、出示云南地图，玩游戏（看图猜地名）

4、总结，升华感情，点明中心，板书（好！）

谈话：你们真棒，家乡的山山水水已深深的印在我们的心里，它的神奇与美丽让我们着迷！此时，我们心潮澎湃想大声的赞美我们的家乡，谁来抒发一下此时激动的心情？（出示课件：赞美家乡）

小结：从你们赞美中，老师感受到了你们对家乡浓浓的爱。我们的家乡不仅气候好，空气清新，景点多，风光美，民族多，各具特色……

升华：云南之美，美在山水绮丽；云南之美，美在民族风情：云南之美，美在它的神秘莫测。来到云南的人为它而惊叹不已！作为地道的云南人我们可以自豪的大声的向全世界宣告：我的家乡风光好！（板书：好！）

三、介绍家乡的游戏：评选金牌旅行社和金牌小导游

过渡：据统计去年2014年，就有2.8亿人次来到我们云南观光旅游，作为小主人我们应该做好介绍和宣传工作。下面我们以小组为一个团队，来评选金牌旅行社和金牌小导游。

现在老师介绍游戏规则：1、小组合作设计一份来云南旅游的线

路，景点不超过四处。

2、简单明了的写写这些景点各具什么特色，也就是你的推荐理由。

3、根据设计线路，准备精彩的导游词不用写可以先排练。

注：完成一项就获得一颗星，获得三星的团队才能评为金牌旅行社，也才有资格参加金牌小导游的挑战赛。活动时间以音乐为主，音乐一停各团队就要交出作业单。

4、小组展示当场评奖。

过渡：同学们真了不起！有了你们对家乡的这封热爱，一定会有更多的人来到我们云南，爱上我们云南！但也曾出现过这样的现象，有的人乘兴而来，却败兴而归，这又是为什么呢？下面我们来看一组图片

三．保护家乡，激情导行

1.观看脏乱差和不文明图片，学生谈感受。

2.谈话：看到你们脸上的惋惜之情，一定很心痛吧！在我们身边也有这样的行为存在吗？（指明回答）

3.布置作业：我们的家乡风光如此秀丽，作为小学生也应该出一份力来保护我们的家乡，回去后同学们可以通过写公益广告的方式，让更多的人一起来保护我们的家园，相信在大家共同的努力下，我们的家乡会越来越美丽，越来越好！

盘龙小学孙光艳

2015-03-25