3　社会呼唤诚信优秀教学设计

诚信是金

教学设计

一、

教学内容：人教版五年级品德与社会《诚信是金》

二、

教学目标

知识与技能：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性；理解诚信的含义，了解社会处处需要诚信。

过程与方法：学生通过观看影视资料，回忆自己的生活经历、调查周围人等方式，体会和深悟到诚信的重要性。

情感与态度：通过对本课的学习，唤起学生切身的体验，结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，在生活中能够发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

行为习惯：从小就树立起做人要诚实、讲信用的观念。

三、教学重、难点：

重点：让学生认识诚信并做到在生活中讲诚信。

难点：

1、让学生在日常生活中发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，对学生的行为习惯、道德品质能够及时的、正确的进行把握；对学生的价值取向做及时的更正、定位和实时引导。

四、教学准备：

1、学生方面：从报纸、电视、书籍中收集有关诚信的故事、典故、新闻或现象。

2.教师方面

诚信故事的视频；学生诚信调查问卷；教学课件。

五、教学流程

（一）创设情境，激发情感

一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

师：你觉得事情会怎样发展？

（学生续编）

师：这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。

师：如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？

小结：这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课就让我们一起感悟《诚信是金》。

1

（二）畅所欲言、感悟诚信

1、说一说：什么是诚信？

小结：诚信即是诚实守信，诚实就是说实话，待人真诚;守信就是信守诺言，说到做到。

2、

师：今天，老师就想跟同学们一起研究和讨论诚信的话题，讨论之前，先请大家听一个故事。

(播放课件)：有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”7个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包，方可安渡难关。”年轻人哪个都不舍得丢，思索了一会，他把“诚信”丢进了水里。

问一问：

师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，比如，你是我们玉龙中学小学部的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下，也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。

演一演：

师：让我来扮演年轻人。这位校长，你的答案是……(学生可能回答：不同意。)

想一想：

师：我不明白我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢?(生可能说：你没有诚信，我怎么能相信你呢?)

师：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要，非常宝贵，诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人最基本的道德品质。

2、师：同学们，在生活中，如何做到诚信呢？我们一起来看两个故事。

（1）、课件出示：有一位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美元赔偿。可是这个男孩身无分文，就去向他父亲借，他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还给我”。从此，这个男孩就开始利用假期打工，经过半年的努力，这个男孩终于挣足了钱，还给父亲。这个男孩后来就是美国的总统——里根。

2

师：同学们，有什么感想？

师：他能做到对人守信，对事负责吗？

小结：诚信的基本要求是对人守信，对事负责。

（2）、课件出示：一家旅馆门前，一个蓬头垢面、衣衫褴褛的小男孩儿在卖火柴，一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可小男孩没有零钱找。于是他要绅士稍待片刻，自己去换零钱。

绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了。深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩的弟弟。他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找您的零钱”。

师问：1、卖火柴的小男孩实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？

2、人为什么要信守承诺？

师：承诺是一件严肃的事，承诺就意味着责任。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质，有损自己的人格形象，是对他人的不尊重，甚至造成损失。我们在没有小结 ：践约守信是我们诚实做人的核心。

（三）践约守信，点滴做起

1、检测诚信，内化情感

完成诚信检测卷，播放诚信音乐。

2、真心话大表白

师：日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？(引导学生间真实的、诚恳的指出不诚信的现象) 师：同学们，回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢？它有没有曾悄悄地离开我们的时候？

小结：诚信就在我们的身边，诚信要从身边的小事做起，要从我做起，要从现在做起。

（四）联系实际，升华感情

设计一颗诚信树，让同学们思考：如何让诚信树结满诚信果？

（每组学生商量讨论方法）

第一个诚信果：小兰和小梅约定星期天上午8时在学校门口见面，一起去敬老院看望老爷爷和老奶奶。可是星期天下起了雨，小兰该怎么办？

第二个诚信果：小华想跟爸爸去参加叔叔的婚礼，请张明代自己向班主任请两天“病假”，

张明该怎么做?

第三个诚信果：小强答应同学送给他一本作文本，但后来发现这本作文本还有用，小强该怎样做？

3 把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

第四个诚信果：李静代表班级进行检查时，发现自己班有两个同学没有佩戴红领巾，该不该扣分?

讨论：你认为诚信树上还能结哪些诚信果? （五）、总结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，诚信是金，诚信在心，让我们携起手来，说诚信的话，做诚信的事，当诚信的人。相约诚信，让诚信伴随我们一起成长。

（六）作业: 1、设计一份以诚信为主题的手抄报。

2、对现实生活进行诚信状况调查活动。

板书设计: 诚 信

诚 实 守 信

基本要求： 对人守信 对事负责

核心： 践约守信 点滴做起

附：关于诚信的自我检测卷

关于诚信的自我检测卷

为了体现你的诚信，请在阅读题目后，仔细，真实回答各题。并想想今后该怎样做。

1. 您如何对待诚信的问题

？( ) A.很重视

B.一般

C.无所谓

2.在完成作业的过程中，你有抄袭别人作业的现象吗？

( )

A.从没有过

B.偶尔

C.经常

3.考试时你有偷看别人答案吗？

( )

A.从来没有

B.偶尔

C.经常

4

4.你答应别人的事都能做到吗？

( )

A.一定能做到

B.有时能,有时不能

C.从来没做到

5.你有说过谎吗？

( )

A.没有

B.很少

C.经常

6.你有借别人的东西不还吗？

( )

A．0次

B.1-2次

C.3次以上

( ) 7.你会为做错的事找借口吗？

( ) A. 不会

B. 偶尔

C. 经常

8.你身边的人做到诚信了吗？

( ) A.都做到了

B.大部分做到了

C.大部分没有做到

9.你买东西时曾故意不给或少给钱吗？

( ) A.0次

B.1—3次

C.3次以上

10.当你没有实现你许下的诺言时，您会觉得惭愧吗？( ) A.会

B.偶尔会

C.不会

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