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课题Unit5 Let’s eat 陕州小学贺丽娟共6 课时第6 课时课型：目标要求1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。教学重点：Let’s check 听力练习教学难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-07 17:28:00

来源学校

学校：陕州区张茅乡张茅小学

C优秀教学设计

未知

2018-05-07 17:28:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

课题

Unit5

Let’s eat 陕州小学贺丽娟

共

6 课时

第

6 课时

课型：

目

标

要

求

1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。

教学重点：Let’s check 听力练习

教学难点：Let’s chant 歌谣内容的理解

教学方法

学法指导

教具学具

讲解法

自学法

表演法

听、说、读、写、表演、竞赛

1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。

2.本单元所学词汇的图卡和词卡。

教学过程

（一）定向导学：

（1）日常口语会话活动。

（2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。

（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。

（二）自主学习：

（1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分，（教师在说One，two，three！时要快慢适度，给学生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）

（2）介绍

Let’s chant中的

dinner time时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达——breakfast和lunch。

（3）介绍

Let’s chant中的感叹句What a surprise！，注意surprise的读音。

（三）合作交流

1、Find and say

（1）引导学生找出图片上出现的字母；

（2）要求学生数出字母的个数。

2、Read and count

（1）引导学生读出图片中食物对应的单词。

（2）数出各个食物对应的单词的个数。

（3）听力练习：Let’s Check 教师先让学生观察四幅图片分别出现了什么食物，然后播放录音。请学生说出答案。

Look and cirle根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

（四）质疑探究

Story time：

引入故事情节，学生通过看图大概理解故事大意。

引导学生细读故事，通过上下文与图片的帮助习得新词：Coke。

组织学生看动画，模仿跟读，分角色朗读。

（五）小结检测

forest.(Can you find something to eat？然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（cake，

bread，

hot，

dog，

hamburger，

chicken，

tea，

French fries，Coke，Juice，

milk，water，coffee）。引导学生进行自我评价和小组评价。

作业：

听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。

板书：

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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