2 临别感言优质课教案推荐

《临别感言》教学设计

元城小学 张海霞

教材分析

《临别感言》是人教版小学《品德与社会》六年级下册第四单元的主题。分为两个话题，一是《我的成长足迹》，回忆学生成长的足迹，交流小学六年来那些印象深刻的往事，唤起对丰富多彩的童年生活追忆和珍视，感受成长的快乐，体会自己的成长是与母校的培育、老师的教诲，以及同学的帮助分不开的，升华学生的感恩之情。二是《临别感言》，要求学生在即将告别自己同学之时，回忆六年的学习生活留下的深深足迹，向朋友、老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

本课教案选择“我的成长足迹”和“说说心里话”两个话题，旨在引导学生说出自己成长道路中的快乐与忧愁，说出友谊与歉意，说出对未来的憧憬与向往，记录成长中的点滴经历，让孩子们怀着一份感恩的心伴随他们继续成长。

学情分析

我们班的孩子大多来自农村，这些孩子比起城市孩子来得害羞，不轻易表露自己缘于内心对家人、老师、同学的热爱与感恩之情。而现在的他们正好又是六年级学生，即将面临小学毕业，学生在这个时期充满了对童年的美好回忆，也充满了对初中生活的憧憬和向往。鼓励他们勇于表白，对他们进行感恩教育，让他们健康成长，这是个最好的时期。因此，努力创设情感氛围与引导孩子们愿意表达、愿意展示是这节课的关键，并从中让孩子们真真切切地感受到成长过程中有苦有乐以及让他们产生感恩的思想感情。

活动目标

1、回顾自己的成长过程，知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，升华学生的感恩之情。

2、以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

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活动重点

回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐：向朋友，老师说出自己的心里话表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

活动难点

唤起学生内心对老师、同学的热爱与感恩之情。

活动准备

教师：课件、音乐、真情卡、艺术节的视频、电子相册。

学生：制作真情卡。

活动过程

课前活动：创设情境，游戏激趣。

1、游戏——“猜猜我是谁”

上课前我们先做个游戏！游戏的名字叫《猜猜我是谁》。（课件出示）

下面我来宣布游戏规则，听好了：请一个同学戴上眼罩，下面再请一位同学来说句话或唱句歌。来，猜猜这是谁？

预设：你对他说句话吧！来叫叫他吧！——给点掌声呀！

真厉害，老师再请一位同学上来猜，换一种形式你就唱句歌吧！猜对了吗？大家来点表示呀？

我们游戏先玩到这儿吧！上课-------- 2、小结：刚才的游戏我们可以感受到我们之间是如此的熟悉，他的一声呼唤，一句话,一句歌声，都能让我们猜出他是谁，六年来我们朝夕相处，由陌生变得如此默契，但是我们今天却要跟六年的小学生活说再见了，让我们一起来重温六年的小学生活，让我们一起来走进品德与社会的最后一个单元《临别感言》活动一：寻找美好的回忆

1、回忆六年生活中的难忘往事

六年里，我们有过欢笑，有过悲伤，取得过成功，也经历过失败，还学会了许多本领。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，在这条道路上我们留下了成长的足迹，也发生了许多令人难忘的事，现在请大家静下心，回忆校园生活中哪些事在你的脑海中留下特别特别深刻的印象。（板书：美好的回忆）

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有趣：是啊，我们都会永远怀念这段美好的小学生活的（板书：怀念）是同学让我们的生活充满了欢乐！

遗憾：我想这些事将永远留在你的记忆深处。

感动：我听出了你心中那份对同学（对老师）深深地感动。

骄傲：孩子，要记住有付出才会有收获啊！往事仿佛就在眼前，回想起，这一幕幕是多么的熟悉，多么的难忘啊！

2、出示校园生活的视频。

师的解说词：我们迎着朝阳，背着书包跨进学校的大门；课堂上，吮吸知识的甘泉；校园的每个角落都留下了我们活泼运动的身影，我们的学习生活是多么的快乐！我们的校园生活也是丰富多彩的，2017元旦晚会上，我们人人参与，施展才华，放飞梦想，健康成长！大课间活动中，我们取得了全校师生好评，获得一等奖。

活动二：倾吐心中的真情

出示课件：同学们，我们一同走过了六个春秋，度过了二千多个日子，而今我们即将迎来生命中的第一个“离别”，心中一定有千言万语想对谆谆教诲的老师、朝夕相处的同学说。来，赶紧把你心中想说的话表达出来吧！

1、说说心里话

①面对着曾经闹过矛盾、有过误会的同学，说说你的真心话。

师：在平时的生活中你和同学之间肯定也发生过一些小摩擦，也许毕业后我们各奔东西，再也没机会道歉了。临别之际，你最想对他说点什么吗？

预设：能告诉我，那位同学是谁吗？老师只想告诉你的是，十年二十年后当你回想起来，那只是生活的一朵浪花。你们来个握手言和吧！

说不尽道歉的话，道不完祝福的话，因为我们心中都有这份难得的友情。

②面对着在困难、危险、挫折时，曾经帮助过自己的好朋友，说说你的心里话。

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预设：是啊！朋友是困难、挫折中的一盏明灯，为你点亮黑暗的道路。你们来个热情的拥抱吧！

人生能有几个知己呀！让我们珍惜这份友情吧！

③面对着恩重如山的老师，你想对哪位老师说心里话？说些什么吗？

师：你舍不得，老师也舍不得，来，我们拥抱一下！你还舍不得[]什么？除了舍不得，还有什么想说的吗？

预设：

谢谢你，我能跟你握个手吗？

你的话语句句充满了感恩，师恩难忘啊！（板书;感恩）

小树感恩阳光的哺育、我们更要感恩老师的谆谆教诲。

④母校哺育了我们，成就了我们，面对离别，你最想说些什么呢？ 2、写心里话。

师：大家的话语都是那样的感人，我想每个人心中都有想说的话，毕业后我们各奔东西，或许就再也没机会表白了，请大家拿出课前准备好的真情卡上把自己心中最想说的心里话写下来！ 音乐响起《感恩的心》。

活动四：进行总结，感情升华（评价少，回归感恩母校、老师、同学）

1、展示真情卡。

师走到同学旁边，你读

预设：难忘同学情啊！

多么难忘的恩师情啊！，

老师想再听你呼唤，老师也在呼唤，让我们一起期待吧！

是啊，同学之间的友情是多么难得呀，让我们一起珍惜吧！

2、师总结：离别之际，我们道不尽心中的千言万语，今天的分别是为了明天更好的相逢。（出示新教学楼的图片）今天的母校如初升的太阳，充满了蓬勃的生机。今天我们以母校为光荣，希望明天的母校将以我们为自豪。孩子们，让我们踏着前人的足迹，努力进取，为家乡、为母校的明天谱写一曲更辉煌的乐章。在课的最后让我们纵情歌唱吧！（音乐响完一段）

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让我们捧着自己亲手制作的真情卡，走向我们亲爱的同学、敬爱的老师，送出我们的真情卡，拉拉手、拍拍肩，诉说我们心中最诚挚的话语！

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