（读谱唱歌）草原上优秀教学设计说课稿

小学三年级音乐《草原上》教学设计

广东省信宜市第五小学 周忠梅

教学目标：

1、知识与技能：自主学习、探究，掌握全音符时值X- - -运用气息保持；理解蒙古民族的风土人情，用豪放、甜美的声音演唱歌曲。 2、协作与情感: 小组讨论，编打击乐节奏、编创舞蹈，培养学生良好的协调能力和协作能力;培养学生爱祖国大好河山，热爱草原。

教学重难点：

1、能用轻柔、甜美的声音演唱《草原上》,激发学生对大草原的赞美和热爱之情。 2、培养学生良好的创编能力和协作能力，自编打击乐为歌曲伴奏。 教具准备：多媒体PPT、头饰、电子琴、沙锤、铃鼓和三角铁等。

教学过程：

一、

组织教学。

（1）听《草原上》纯音乐律动拍手进教室坐好。师生伴着琴声问候: ．

．

．

1

3

5

| 1

- ||

1

1

5

5

| 3

1 ||

（师）同 学

们 好!（

生）老

师 老

师 您 好 ! ．

（2）练音2/4

7

1

2

3 ︱4

5

6

7︱1 - ︱7

6

5

4 ︱

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7︱

1 - ︱

．

（3）2/4上行︱6

7

1 ︱

6

1 ︱7

1

2︱7

2 ︱……︱

．．．．．．

．

下行

1

7

6 ︱

1

6︱……︱3

2

1︱3

1︱1 - || 二：趣味导入、情景引题。

1．自主学习、探究。播放PPT蒙古大草原图片，让学生猜想是哪里美景?创设教学情景,让学生身临其境,提高学生学习音乐的兴趣。

今天老师要带你们去一个美丽的地方，去看看那边景色和那边人们的风土人情。师提问：谁知道这图画是哪儿？（设计意图，感受草原之美寻找答案，创设情景让学生欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉上感受草原之广草原之美，）极大地引起了学生学习的欲望,让学生自由发挥想象。 2、板书《草原上》 4/4 1=C 三、视听结合，学唱歌谱和歌曲。

（一）1、聆听歌曲整体感受。师：看了这么美的风光，听了这么动听的介绍，我们来用歌声唱把表达草原美景吧！引导学生聆听，体会歌曲表达的感情。PPT展示歌曲画面，老师作提示：天上和地上都有什么，草原是什么颜色等）。

2、熟悉二分音符和全音符。学生划拍，记住拍数。如×- - - ，学生边打拍子边听赏《草原上》。为本歌的学习打下了良好的基础。

3、有节奏地朗读歌词。让学生在悠扬的琴声中自主学习，有感情地试读歌词，了解歌词意思。选出三位读得出色同学分句带读歌词，学生整齐打着节奏朗读歌词。 （二）学唱歌谱。

1、自主学习歌曲旋律。给点时间学生分组演练歌谱，让学生自主学习歌谱，每组请两位同学做小老师带唱歌谱。

2、学生轻声跟琴声和小老师一起学歌谱，放歌曲动画课件，学生查找自己唱全音符的节奏是否正确，同桌互相唱给对方听。让学生说出这首歌曲中你认为最难唱的一句，并解决难点，表扬进步的学生。

师：注意一字四拍处的拖音。×- - - -音准不要由于延长而发生偏差。反复练习。学生用“lu”唱歌谱，师钢琴伴奏。

（二）学唱歌曲。

1、学习歌曲。熟悉旋律后，选小老师分句唱歌谱，学生听准后试找对应歌词唱准音。引导学生用稍快、甜美地声音演唱。发现节奏或者音准有问题的学生，让小老师为其解决难点。

2、播放歌曲旋律，让学生跟伴奏演唱歌曲，进一步巩固歌曲。

（设计意图，音响及画面从视觉和听觉上冲击着学生，有助于让他们获得直接地感受经验，初步感受《草原上》宽广辽阔的风格，。）

四、拓展,小组讨论自编自演，用打击乐为歌曲伴奏，巩固新课。

1、同学们真棒，老师这里有几件打击乐器，为了让《草原上》演唱更丰富，我们一起为歌曲配上打击乐。

让学生小组讨论，先确定小组用什么乐器和节奏准型，用备好的打击乐敲敲打打试一试。小组合奏。

2、分组展示小组成果。师纠正错误的节奏与方法。

3．师弹琴，和同学生一起用打击乐为歌曲伴奏。学生边唱边敲击乐器， [设计意图]了解打击乐的敲击方法，锻炼各种能力，再一

次激起学生的兴趣。

五、拓展，小组讨论创编舞蹈，激发兴趣，进一步巩固新课。

1、肢体语言表达。同学们多才多艺，我们要用多种方式表达《草原上》，小组讨论选哪种形式表演。可以朗诵、乐器、情景剧、舞蹈、画画等。

你们看草原上的小朋友被你们的歌声吸引了，都跳起了优美的舞蹈。师点击多媒体，出现蒙古舞蹈。

师：我们小组讨论，戴上头饰也来学一下吧。师示范蒙古舞基本动作，学生跟着学。分小组请学生用刚学习的动作自己为歌曲《草原上》编排舞蹈。

5、集体在歌曲的音乐中翩翩起舞。[设计意图]这一活动，充分调动了学生的主观能动性，提高了学生的整体配合能力。看似简单的舞蹈极大地调动了学生参与的欲望。

六、音乐游戏，分组比赛。

草原赛歌赛舞大会草原上要举行一个赛歌赛舞大会，邀请大家戴着头饰载歌载舞，一起参加。（学生分成多个小组比赛）。草原赛歌赛舞大会现在开始。各小组表演。（必需是描绘大草原的歌舞）老师点评。

再次播放《草原上》音乐，大家随音乐跳舞歌唱。[设计意图]：全面参与，激发竞争思想，培养学生的协作能力。体现了复习巩固的原则。

七、心灵之窗，小结。

今天的课上你有什么收获

1、蒙古草原辽阔美丽，蒙古人们畅快豪爽，蒙古歌声悠扬婉转。 2、《草原上》歌曲把我们带进了蒙古，同学们要爱大草原，爱这个民族！