3 我们手拉手名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 我们手拉手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3　我们手拉手名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3　我们手拉手名师教学视频（文字实录）

正文

我们手拉手教学设计

一、教学目标

1、体会世界经济的发展与联系，及其给人们的生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。

2、认识到世界各国在各方面相互依赖的关系，知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。

二、教学重难点

重点：初步认识世界各国在各方面都是相互联系的，理解世界人民相互依存的关系；世界各国面对问题时的反应以及通力合作的案例。

难点：认识到通力合作才能试下共同发展，初步形成开放的国际意识。

三、课前准备

教师：精心制作教学课件，搜集教学所需的相关文字资料、图片、视频，准备好相关实物。

学生：像父母长辈了解他们那个年代的交通等方面的信息。

四、课时安排：2个课时。

第1课时：完成“我们更近了”、“商品无国界”的教学内容。

第2课时：完成“携手合作”、“关爱世界”的教学内容。

五、教学过程

(一)复习导入

简要回顾本单元的单元主题——和平与发展。ppt2 （二）学习新课

1.展示ppt3，找出新旧两个版本的《小学生日常行为规范》的不同之处。引导学生结合情境，小组之间交流讨论：为什么新版本中要删除“对外兵有礼貌，热情大方，不围观尾随”这一条？ppt4 教师小结：那个年代，人们在生活中很难看到外国人，更别说接触了。偶尔见到两个金发碧眼的外国人，就会觉得特别新奇。所以充满好奇心的孩子们就会围上去看热闹看新鲜，甚至追着人家跑。这是多么不礼貌的一件事呀，所以当时的小学生日常行为规范里就有这一条规定。

2.大家是否经常看见外国人？在哪里见？你见了外国人会围观尾随吗？请大家说一说自己看见外国人或者与外国人打交道的经历。学生发言结束后展示ppt5，并简单总结：有来工作的，学习的，生活的，旅游的，做生意的。

板书：交流——增多

展示

ppt6 3.大家知道马可波罗吗？在13世纪也就是我们元朝的时候，他曾经到访过我们国家，那时候从意大利到中国要多长时间知道吗？大家请看地图ppt7 简单总结后得出：新的交通工具的发明给我们的生活带来了翻天覆地的变化。

4.假如你的妈妈远在上海工作，你想她了你会怎么做？

写信、打电话、视频通话、发帖邮件等。展示ppt8. 总结：新的交通工具和通信工具的的不断出现，拉近了人与人之间的距离，说明“我们更近了”。

板书：距离——缩短

联系——紧密

5.这种紧密联系给我们的生活带来了什么影响和变化呢？请看课本59页的文字和插图。

共同的物质生活ppt9,共同的精神生活ppt10，共同关注一件事ppt11。

板书:我们更近了。ppt12 6.商品无国界，消费无国界。教师把提前准备好的商品分发给学生，让他们观察商品的品牌名称，生产地，原料地，销售地等信息。小组讨论后发言，教师简单总结概括：对外开放的大环境下，世界经济正在一体化，跨国公司的存在，说明商品无国界，消费无国界。ppt13 7.都说大家是生活在“地球村”里，那么“村民”之间、邻里之间就应该和睦相处，携手共进。但也会有问题和矛盾出现，面对这样的矛盾，“邻居”之间又该怎么做呢？我们下次课再来探讨。

六、教学反思

在这堂课中，有图片，有交流，有讨论，但是部分学生的积极性不高，课堂参与程度低，所以如果在设置问题的时候能更加详细，更贴近生活，效果会比较好。

资料摘要

3　我们手拉手名师教学视频（文字实录）