1　我的家乡在哪里课时教案

人教版四年级下册道德与社会《我的家乡在哪里》

第一课时教学设计

课我的家乡在哪里

单元

一单元

学科

道德与社会

年级

四年级

题

学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，并能简单的运用。

习

能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

目通过学习激发他们想了解家乡的兴趣。

标

重会看中国地图，了解家乡，知道家乡是祖国的一部分

点

难会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，并能简单的运用。

点

教激趣法、谈话法、小组合作法、竞赛法。

法

学小组合作探究，共同完成。

法

教教师：课件PPT

准备游戏道具。

学学生：1.资料收集

准

2.彩笔

备

教学

教师活动

环节

一、情境1.视频：家乡简介

通过视频及学生激情导学生活动

设计意图

激趣，导2.师：这美丽的地方就是我们的（师回答问题引出家入，激发入新课。

生共同）家乡——内蒙古自治区。

乡内蒙古

2.师板书

内蒙古自治区

学生的学习兴趣。

3.师：这美丽富饶的家乡在哪里呢，

让我们在地图上找一找。

活动一师：同学们你们知道内蒙古在我们

读懂地祖国的那个方位吗？

图

（课件出示中国地图）

教师以学生学为主2.师：这是中国政区图，形状像什

么？（教师根据学生回答画出中国

地图的轮廓）我们的家乡就是这神

采飞扬的雄鸡的一部分。请同学们学生观看地图找导，教师找一找我们的家乡在祖国的哪个方内蒙古在地图中引领为位？

的位置

辅。同时也让学生懂得自己的家乡是我们祖国3.师：你是怎么知道的？师根据学生

的回答出示方向。（课件出示八个

方位）板书“方向”

4.师：请同学们记住这些方向，它是

确定地图上某一点的方位的。

学生先观察地图不可或缺5师：.请同学们观察我们家乡的形后找一名同学上的一部状像什么？

前指出内蒙古在分。

(课件出示内蒙古地图，教师根据回中国地图中的方

答画出内蒙古地图的轮廓) 位。

师：同学们找一找家乡首府呼和浩（学生指出并回

特的位置。

6.师：你从哪里看出来的？

7.师根据学生回答板书“图例”

答）

学生观察地图找

出首府的位置并

8.师小结：在这幅地图中，带有这样说明根据什么找

标志的都表示省级行政中心。

到的

9.师:请你们根据图例在地图中找一学生根据图例找

找我们首都的位置。

（生找出并回出首都的位置

答）

10、师小结：我们根据图例在地图

中找所表示的内容就容易多了，这

就是图例的作用。

11.同学们再仔细观察图地图，你还

发现了什么？（小组合作完成）

学生学习比例尺

12、师根据学生汇报进行指导并重的作用

点讲解比例尺。

小组合作交流讨

（1：37000000叫比例尺，在这幅地论

图中，1代表图上距离1厘米，汇报

37000000代表实地距离37000000厘学生用直尺在地

米。1*37000000=407千米）

13.师生共同小结比例尺的作用

图上测量首府到教师引领北京的距离

学生在实学生根据教师指践中学导的方法计算任习。

意俩地之间的距

离

以师生共同小结的形式归纳所学内容。

14.师小结：（填空形式课件出示）

学生填空

活动二

1、我们初步学习了看地图，了解了

通过小组合作学习提高学生搜集、整理资料的能力。

了解家我们家乡的地理位置，你对我们的

乡

家乡还有哪些了解呢？请同学们小

组合作完成这项任务，请看合作要

求（课件出示合作要求，找一名同

学读）

2．小组讨论师巡视指导

3．汇报

4、师：同学搜集的资料真全面，让

我们从方方面面了解了我们的家

乡，老师也把我们的家乡的基本资

料整理了出来，请同学们认真读一学生读、记

读，用心记一记。（课件出示）

在游戏中学习，同时检查学生自学能力及搜集资料的能力。

以竞赛的1.同学们搜集资料的能力越来越强

了，老师真高兴。现在就让我们放

活动三松一下。同学们，我们的祖国是个

知识大大家庭，所以每个省市自治区都有

比拼

自己的简称和标志物，比如每个地

区的车牌前面的名称、字母就不同，

我们做个游戏，给车牌找家。

2.（课件播放音乐大中国）

3.学生游戏

4.你们真是迅速呀，既然这么厉害，学生游戏

我们就提高点难度，比一比家乡的

知识。

5.（课件出示竞赛规则）

6.出题小组读题，其他同学抢答。

7.评出最佳答题手。

学生以抢答的方形式巩固式进行竞赛

家乡的知识，激发学生的自豪感。

8.师小结：通过刚才的学习和表现，

我们同学果然个个都是学习小能

手。

1.师：我们的家乡地大物博，物产丰

盈，景色宜人。你的心目中的家乡学生说自己心目

是什么颜色的呢？

中家乡的颜色

2.师：现在就拿起你的画笔画一画我学生画家乡轮廓通过画家们家乡的轮廓。（课件出示地图形并涂色学生展示乡这一环状）

3.展示学生作品。

并解说

节不仅让学生了解4.我们的家乡一定会像你们希望的学生畅所欲言说自己的家那样发展，通过这节课的学习你有自己的感受或收乡同时也什么感受和收获吗？

师总结：这节课我们了解家乡，学习了如何看地图，你们可以用这个方法去进一步了解我们的祖国我们的家乡，还可以去了解了解全世界。（课件出示中国地图、世界地图）

老师安排两个任务需要同学们课后认真的去完成。（课件出示拓展练习）

拓展

延伸

继续观察地图并能根据比例尺测量

两地间的实地距离。

2.看地形图，找一找我国的主要地形有哪些及我们家乡的地形特点。

学生读、记

教给学生学以致用，实现最终的教学目标。

获。

激发学生热爱自己的家乡。

板书

我的家乡在哪里

内蒙古自治区

中

国

方向

1：37000000=407千米

图例

比例尺