1.我们知道的动物第二课时教学设计｜教案在线预览

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我们知道的动物一、教学目标：（一）科学知识目标1．知道动物是有生命的。2．能说出动物的一些共同特征。（二）科学探究目标1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。（三）科学态度目标通过

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所属课文：1.我们知道的动物

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2020-03-22 03:26:48

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学校：福建省泰宁县实验小学

1.我们知道的动物第二课时教学设计

未知

2020-03-22 03:26:48

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关键词：1.我们知道的动物第二课时教学设计

正文

我们知道的动物

一、教学目标：

（一）科学知识目标

1．

知道动物是有生命的。

2．能说出动物的一些共同特征。

（二）科学探究目标

1．能说出生活中常见动物的名称及其特征。

2．在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。

3．通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。

（三）科学态度目标

通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。

（四）科学、技术、社会与环境目标

培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。

二、教学重难点重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。

难点：通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。

三、教学准备动物卡片、

学生活动手册、教学课件、班级记录单。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

（一）导入。猜一猜，猜同学比划的是什么？

师：同学们，有个叫“你来比划，我来猜”的游戏，有没有玩过？

生：有/没有

师：今天大家一起玩这个游戏，老师请一位同学来做动作，你们来猜好不好？

生：好（一生比划，其他人猜）

师：同学们刚才猜的都是什么？

生：动物

师：嗯，同学们真厉害。今天我们就来学习动物。

（板书课题：《我们知道的动物》）

（二）说一说。分组学习，说动物特点。

师：你能来说说你知道和喜欢的动物有哪些吗？谁来说？

生：

师：同学们知道的动物真多呀，真是棒极了。今天老师也给大家准备了一些动物的资料，请同学们分组阅读学习，等会我们来开个动物介绍会。说说你们小组观察了什么动物，它有哪些特点？

生：分组学习

师：哪个小组愿意来介绍下你们观察的动物。

生汇报

师：除了你们刚才观察的这些动物，你还了解哪些动物，来说说。

（三）画一画。把观察的动物画下来。

师：同学们观察的动物各具特色，接下来我们把它们画下来，怎么画呢？请同学们看老师。

老师画一只蝴蝶。先画身体中间的部分，这是主要部分，再画上翅膀，再画触角。一只简单的蝴蝶就画好了。（同学们可以按照这样的步骤画，注意：画的要简单、真实，看到什么画什么，尽量画的像，等会我们来展示下，看看谁画的最像）

生画动物

师：谁能来展示下你画的动物？

生展示

（四）说一说。说动物的共同特点

师：同学们画的都非常棒！老师这里有很多动物的图片，大家一起来认一认，它们都是什么动物？

师：玩具熊是动物吗？

生：不是

师：为什么？

生：……

师：原来玩具熊没有生命，不会动，不需要吃食物，不会长大，不会呼吸。

师：谁能来总结下动物都有哪些特点？

六、板书设计：

我们知道的动物

动物的特点：

有生命能自己运动要吃食物有嘴需要空气……

关于本教案的常见问题

Q：1.我们知道的动物第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.我们知道的动物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.我们知道的动物第二课时教学设计