欣赏 《娃哈哈》优秀教案案例

一、教学目标

1.知识目标:指导学生用富有弹性的声音,快乐地演唱《娃哈哈》

2.能力目标:通过律动等活动,更好地感受歌曲的活泼、快乐,引导学生边唱边跳,培养学生的协调能力以及对节奏的感知能力

3.情感目标:知识的拓展,让学生对多民族的祖国作个简单了解,培养学生热爱伟大的祖国的情感

二、学情分析

学生已经具备基本的乐理知识

三、重点难点

1.唱歌曲时能够做到准确、吐字清晰,声音有弹性

2.培养学生热爱祖国的情感,了解多民族的祖国

四、教学过程

第一学时

教学过程: (一)组织教学

1、上课前先放音乐律动

2. 师生问好歌

(二)视频、图片导入——激发情感

1.师:同学们,大家知道我们伟大的祖国有多少个民族吗?(56个)其中少数民族就有55个。有一个少数民族尤其能歌善舞,那就是美丽的新疆维吾尔族!新疆位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热情大方。下面老师邀请大家和我一起去美丽的新疆看一看吧!(课件播放

新疆特色图片并加以说明) 2、师:刚才老师说了新疆的人民能歌善舞,通常人们会在果实丰收时,一边摘果实一边在那表演歌舞,大家想不想看看新疆人民是怎样舞蹈的?(播放新疆舞蹈视频) (三)聆听音乐——感受节奏

1.师:新疆的舞蹈美不美?歌曲动不动听?下面这首好听的歌曲就来自新疆维吾尔族,相信大家一定很熟悉。老师(播放《娃哈哈》,要求学生安静聆听并学唱,播放两遍完整版)

2.师:大家在听完两遍歌曲之后,我再带领学生们先读歌词;再进行2/4拍的节奏练习(解决节奏强、弱关系);用拍手表示强拍,拍肩膀表示弱拍,经过反复练习后,再让学生有节奏的读歌词;

(四)教师引领——快乐学唱

1、首先教师激情演唱,再一句一句地教学生唱简谱,最后让学生自己试唱歌词,体现学生的主体性,教师起引导和促进作用;对于学生表现好的地方给与及时的表扬; 2、然后老师播放伴奏,你们再集体一起唱一遍,要求在唱时,注意唱出好听的节奏,教师纠正学生的音色和音准。

(五)动作学习——活跃气氛

师:同学们,现在我们将这首歌用优美好听的声音学会后,我们为这首歌轻松活泼的歌曲配上一点舞蹈动作。(一边讲解,一边教孩子做动作,如果坐着太局限,可以站起来学动作,一边唱一边跳)

(六)编创表演——发扬创新

1、自编创(可根据音乐,自己编创相应的舞蹈动作) 2. 以小组、三人、双人或单独进行歌舞表演

(此环节通过学生自评、小组评价、教师评价来进行活动的展演,充分发挥学生的创编和鉴赏能力)

（七）音乐拓展——发散思维

新疆的音乐特色主要体现在节奏鲜明、活泼,配上冬不拉、手鼓、笛子等乐器,具有很明显的民族特色,下面让同学们来听一听新疆很出名的一首儿歌《我们新疆是个好地方》(教师伴舞) （八）

教师小结

1.师:小朋友们不仅歌唱得好,舞也跳得棒!我相信,能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客!56个民族,56支花,我们美丽的多民族祖国真是神奇而伟大呀!下次,我们再去其他民族参观、游玩,好不好啊?(好!)

（九）布置作业

1、背唱《娃哈哈》