（演唱）游子吟第一课时导学案

《游子吟》 教学目标：

1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

2.认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法。

3.听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受母爱之情。

教学重难点：带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。 教具准备：多媒体课件。 教学过程：（课前播放《世上只有妈妈好》，营造气氛）

一．师生问好

二．发声练习

三．问答式、典故导入

师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？

生：妈妈！

师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。

生：爱

师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一

下。

（出示图片）

师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？ 生：缝衣服。

师：为谁缝衣服？ 生：为她的孩子。

师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？

师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。

四．学唱

1.初听

师：请同学们翻开课本，我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。

（师范唱）

生答：第二句弱一些，第三句强一些。

2，复听及跟唱

师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。

3.乐理知识传达

师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。

生指出位置

师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。（课件展示）

它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。（出示母子图片） 师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？

生：母子间亲密的关系。

师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）

6．完整唱谱

7．完整唱词

8．有感情地演唱

这是一首献给妈妈的歌，那我们演唱的时候想一想，妈妈为我们付出过什么？你内心对妈妈有什么样的情感？我们该用那种情绪来表达这首歌。（出题目）

是深情柔美的，我们把这种情感融入歌声里，让情感随着音乐流淌出来，生思考，齐唱

。

六．活动：听赏

过渡语：刚才我看到了，小朋友们都很爱自己的妈妈，老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们，那就是《唱给妈妈的摇篮曲》。

师：我们的妈妈很伟大，我们的妈妈很辛苦，此时此刻你有什么话想对妈妈说吗？（生：妈妈您辛苦了）. 七．总结，下课

八．师评价：今天，大家不仅学会了一首感人的歌，还为妈妈献上了

一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了，一定不要忘了你的妈妈对你们的爱，还有，千万别忘了还有关心你们的祖国母亲，长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。