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长沙市中（小）学教师统一备课用纸学期：2018年上学期备课人：罗懿敏教案序号科目课题科学年级一班级一时间 年 月 日 5、观察一瓶水科学概念目标1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没
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5.观察一瓶水课时教学实录
未知
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关键词：5.观察一瓶水课时教学实录
正文
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
学期：
2018年上学期
备课人：
罗懿敏
教案序号
科目
课题
科学
年级
一
班级
一
时间
年 月 日 5、观察一瓶水
科学概念目标
1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。 科学探究目标
教学能力知识、能力、品德1．学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。
2．能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。
3．在教师指导下能够对信息进行整理和分类。
科学态度目标
1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。
2．乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。
科学技术、社会与环境目标
认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。
(
)
(教材分析重点、难点1、水无颜色、无气味、透明、会流动。
2、水的特征。
5、观察一瓶水
颜色：无色 是否透明：透明
是否流动：流动 气味：无气味
黏度：不黏
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
板书
设计
示意
框图
时
序
)
一、聚焦
导入：什么东西越洗越脏。（水）
今天我们就来观察一瓶水。
二、观察比较水与洗发液
1．观察方法的研究
出示洗发液的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么？说说你的理由。教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法。
学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸……
教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。（闻的标准操作方法：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶盖。）
因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法
2．学生比较水和洗发液的不同和相同
出示标签，让学生通过看一看，闻一闻，摸一摸的方法将所观察到的结果贴到实验报告单。
学生分组观察。
（1）看一看
教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。
（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察）
（2）闻一闻
（有气味与无气味）
（3）摸一摸
教师讲解手摸对比方法：用玻璃棒在洗发液中沾一下，滴到食指上，再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进行对比。
3．总结水与洗发液的异同
教师引导学生将记录进行汇报。
可采用“我看见……”，“……闻起来……”，“……摸起来……”，“我还发现……”的句式。
三、知识拓展
地球约70.8%的面积为水所覆盖。
人们目前可利用的淡水资源储量仅占全球淡水总量的0.3%。
让我们一起保护水资源。
作业布置回家后完成活动手册上“看谁流得快”活动。
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5ygggwenku_55511
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《5.观察一瓶水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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