Unit 3 Changes教学实录

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5B Module 3 Unit 3 Changes in Shanghai

教学设计说明：

学生情况分析：

五（2）班共有48名学生，班级中大部分同学学习成绩良好，对学习英语有兴趣，乐于参与英语课堂活动，愿意用英语与他人交流。但有一部分学生语言能力相对滞后，学习的积极性不高，课堂参与率不高，体现出信心不足。通过五年的英语学习，孩子们已经可以简单的表达自己的观点，并能描述一定的理由，具有一定的用英语思维的能力，本单元的主题是“变化”，主要涉及到的时态是一般过去时和一般现在时，一般过去时本学期初时已经接触过，学生掌握得比较好。本课时是这一单元的阅读课，五年级的学生已经掌握了一定的语言知识，也具备了一定的阅读能力，但阅读技巧还很不稳定，需要进一步提高，同时也需要提高学生的阅读兴趣，上海的变化是学生感兴趣的话题，本节课通过不同的活动形式来进行阅读训练，并始终和语言训练、语言运用结合起来。

单元教学任务分析：

第三单元的学习主题是Changes（变化）。词汇部分涉及到了家中常见的家具和家用物品，包括沙发，床，台灯，镜子，垫子

书架等。主要涉及到的句型包括：祈使句（Let’s…

）、can句型（We can …）、to be句型（含一般现在时和一般过去时）来描述家中物品位置的变化等。在此基础上，学会运用Where was / were…?来询问家中物品位置的变化，并进行正确回答。同时，通过房间的布置与美化，让学生体验生活、感受并描述生活中的变化。

单元教学目标：

（1）能学习和掌握家具类单词及相关的动词、介词和其它相关名词，如：bookshelf, mirror, cushion, cupboard, bed, lamp, sofa, furniture, next, give, move, window, wall等。

（2）能用一般现在时和一般过去时描述房间中家居用品的前后位置变化。

（3）能用一般现在时和一般过去时来描述身边的各种变化。

（4）复习掌握元音[ei], [ai] , [ɔɪ] ,[əu], [au] , [iə] , [eə], [uə] 和辅音[m], [n], [ŋ], [ j ] , [h], [w], [ l ], [ r ], [θ], [ð]等，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。

单元教学难点：

1、能正确朗读、拼写表示家具和家用物品的单词。

2、能运用祈使句给出简单的指令。

3、能用一般现在时表述现在的状态。

4、能用一般过去时表述过去的状态。

5、能用特殊疑问句询问物品的位置。

6、能用介词词组描述物品的位置。

7、能正确朗读短文，熟练表演对话。

8、能正确读出本学期所学的辅音和元音

单元课时划分：

标题

单元知识

整合的知识

拓展的知识

更多的家Materials SB:pp.51 WB: p.62 Part E 综合应用

语境建议：

展示一个客厅。

bookshelf, mirror, 其他已经学过第Look 一and 课learn,

时

句型

单cushion, 词

cupboard, lamp, furniture

的家居物品类居物品单bed, 单词，如：light, 词

sofa, desk等。

Put …

Where are…?

is/ 方位介词

furniture, next, SB:P.50,and P53

WB: P.62 Part F 语境建议：

布置一个客厅

Look 第and 二say,

Let’s …

课Listen 句(imperatives) 时

and 型

enjoy 单give, move, 词

window, wall, surprise

What can we do? We can put …next to …

房间类单词

家具类单词

There was…

There were…

第三课时

Say and act,

Learn the sounds

单surprise 词

SB: P52 and P53 WB: P. 63 Part G 语境建议：

布置一个客厅，与第二课时中客厅的布置有所改变。

句

The sofa was

型

under the shelf.

Now it’s under the window. 语音标[ei], [ai] , 音

[ɔɪ] ,[əu][au] [iə] , [eə], [uə] [m], [n], [ŋ], [ j ] , [h], [w],

[ l ], [ r ], [θ], [ð]

第四课时

Look and read

单词

句型

village

town

city

building

to do句型的

一般过去时

SB: P54, and P55 WB: p. 64 Part H 语境建议：

有关上海过去和现在面貌的视频或照片

第单元复习

五课时

Period Four Look and read (P54, 55) 教学目标：

知识与能力

1. 能理解、区分词汇village, town, city ；理解

the Shanghai History

Museum。在理解的基础上，能准确朗读并运用这些词汇。

2. 通过阅读，感受上海不同历史时期的情况，在阅读时学会捕捉关键信息。

3. 通过学习，了解上海的变化，并能说说上海的变化。

过程与方法

1.

在教学的过程中，从谈话作为切入口，通过创设参观上海城市发展历史陈列馆这一情境，逐步引出新知，使学生在语境中不断发展思维。

2.

通过观看图片、视频，听力、阅读，等方法进行文本输入。通过看图问答、听力填空、阅读判断等方法进行初步反馈。通过交流讨论等活动进行语言输出。

3.

通过上海各个阶段横向与纵向的比较，引导学生了解上海的发展变化。

情感、态度、价值观

通过对上海变化的了解，加深对上海历史文化的了解，激发学生对上海的热爱之情。

教学难点：

1. 能掌握区分新单词village, town, city ; fisherman, the Shanghai History Museum 2. 理解大意，并能说说上海的变化。

Teaching procedure Steps Pre-task preparation Student’s activities Teacher’s activities

Purpose 1.Warming-up

1) Enjoy a song:

,.

2. Lead-in 1) Show the photos 2) Show the task:

A report about changes in Shanghai 让学生在读和判断中理清学生对现代上海的认识。

在观看、聆听和问答中让学生了解上海历史中通过朗读语段，根据提示说段，层层递进，巩固。

通过看一组上海渔村时的图片和问答了解当时上海的状况。

通过听完整感知语段，再通过填空式说话练习来输出语段。

新知。

通过阅读语段进行讨论，从五个角度了解近代上海的变化。

在之前说段训练While-task 1: Today’s 1. Listen and judge

procedure Shanghai

2. Let’s read 3. Try to say 2: Old Shanghang

Many year ago

Later 1. Watch a video of old Shanghai 2. Watch a video of the Shanghai History Museum

3. Try to say one by one 4. Read together

1.Learn: village a. Listen b. Know: village, fishermen c. Try to say:

Many years ago, Shanghai was a ... There were some small _____ in Shanghai.

2. Learn: town a. Listen b. Know: later, town c. Try to say:

Many years ago, ...

Later, ... d. Ask and answer 的基础上，让学生根据核心信息完成语段的输出。

德育渗透：

Let’s study hard to make our Shanghai more beautiful Post-task activities 1. Talk about 1. Watch a video 通过观看上海的changes in

2. Discuss: What do you think of 变化视频激发学Shanghai Shanghai?

2. Give a report 1. Listen and Enjoy 2. Complete the report

Homework

板

书

设

计

1. Talk about the changes in Shanghai 2. Write the changes in Shanghai 完成报告任务，加深对今日所学的记忆。

说说写写，让学生加深对上海变化的了解。

生说的欲望。

5BM3U3

Changes in Shanghai

Many years ago

later

today

village

town

city

not many people

more and more people

many people

people from other places

people from other countries fishermen, farmers

farmers, workers

do different jobs

small houses ...

big and nice houses

tall buildings

A report:changes in Shanghai

Writer_________

The Shanghai History Museum tells the story of _________. In the museum, you can see old houses, ____ boats and many other old things. There are also a lot of photos of old Shanghai.

Many Shanghai was a __________. Not many people lived here.

years ago

Many of them were _______ and farmers. There were some small

houses and some small ________.

Later

Shanghai was a ___________. More and more people lived here.

They were from other ________. There were farmers and _______.

There were some big and nice houses. There were many roads and streets.

Today

Shanghai is a __________. There are a lot of __________.

_____ people live here. Some of them from other _______..