Unit 2 Films板书设计及设计说明

Oxford English(Shanghai Edition) 5B M2U2 Films Teaching Plan

2017年3月8日

Teaching plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5B Module 2 My favourite things Unit 2 Films Schools：Lianxi Primary School（莲溪小学）

Teacher:

Rocky（田爱荣）

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 5BM2U2 Films Date: 2017-3-8 Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Workbook, etc 教学设计说明

学生情况分析：

五年级的学生通过四年多的英语学***多数已经积累了一定的词汇和一些重要的、常见的语法与时态，初步具备了一定的英语技能，并有一定的文本阅读能力。因此学生具有语言学习和交流的欲望，愿意与同学交流与分享英语学习的快乐。他们活泼好动、愿意表现，对游戏、儿歌、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。但是，由于学生所处的学习环境不同，家长的重视程度不一，学生之间也存在着一定的学习差距。而且，现行教材的大容量和高密度，加大了学生之间的学习距离。其中有一小部分学生相对英语基础薄弱，参与英语学习活动的积极性不高，甚至有些学生的发音、朗读也存在不少问题……

所有的这一切都需要教师通过适当的教学途径进行有益调控和引导，巧用、善用教学方法来确保学生的全员参与、全程参加以及全员收获。

模块教学任务分析：

5B M2的学习主题是My favourite things，这个模块涉及到的词汇包括常见食品中肉类、蔬菜、主食、饮料（如：猪肉、牛肉；卷心菜、番茄、米饭、面条；果汁、牛奶等）、电影院里常见的事物（如：电影票、售票处、出口、入口等）以及学校开设的各种科目的英语名称（如：数学、信息技术、体育等）。

本模块涉及到的句型和语法有：一般过去时态的特殊疑问句What did…?、用情态动词“shall”询问他人意见、用疑问代词what询问别人有什么样的学科；还有“to have”句型、It’s time for…的表达时间等。同时，还涉及了一般现在时的陈述句、there be句型以及情态动词can的陈述句和一般疑问句等内容。

本模块涉及的话题都源于学生的生活，与学生的日常生活关系紧密。其中，包括每天都要接触的食品饮料；每天都要学习的学校课程与科目；还有休息时间会去的电影院等。此外，还涉及了学生喜欢的一些很著名的儿童卡通电影。

在本模块的学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，还应顾及学生语言能力要求的递进训练，将学生听说能力的训练逐步转向听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正实现阶段目标。

单元教学任务分析：

本单元以Films（电影）为主题展开学习过程。

在本单元的学习中，涉及的核心词汇有：entrance, exit, ticket, seat, ticket office, funny, princess, see a film等；涉及的重要句型是Shall we …?

以及相应的应答。同时，能使用Can I have …for…?

来购买影票，并用一般现在时态对一些著名卡通电影内容作出简单描述。

1、各学习项目分析

Look and learn: 核心学习板块，主要进行词汇学习。核心词汇包括：ticket, entrance, exit, seat等。其中，要尤其关注entrance和exit这一对单词的记忆。

Look and say: 核心学习板块，主要进行句型学习。重点句型是Shall we …? 要求学生能正确运用上述句型来征询他人的意见并能作出合理应对。同时，能用I want to …来表达自己喜欢做的事情。在此过程中，强化教材中提及的有关did的表达，关注其否定形式、一般疑问形式以及回答。

Say and act: 情景运用，是Look and say的具体化。通过创设一个去电影院看电影的场景来巩固和掌握新知，通过联系学生生活的对话表演，鼓励学生学用结合。

Ask and answer: 进一步运用Look and say 中的核心句型

--- Shall we …?

--- I want to …；同时，适当了解部分著名卡通儿童片的故事梗概。

Listen and enjoy: 通过诵读节奏明快的儿歌活跃课堂气氛，加强、巩固学习的新句型；同时，能结合生活实践，培养学生良好的语感。

Look and read: 阅读延伸。通过对Snow White 这一经典儿童故事的学习，创设学生语用平台。在阅读与获取信息的同时，着力提高其阅读兴趣，养成阅读的好习惯。

Learn the sound: 语音学习。主要学习字母或字母组合-m, -n, -ng, -n(k), -n(g) 的发音，做到发音准确、到位。

2、知识要点介绍

（1）学习和掌握核心词汇，如：ticket , entrance, exit, seat, princess等，做到音、形、义的统一。

（2）学习并掌握新句型Shall we …? 能用此来征询他人的意见，并作出较为合理的应对；同时，通过

I want to …来巩固常用的动词词组。

（3）能掌握并正确运用一般现在时态（主要涉及like），包括：I like…

Alice likes… 注意动词的不同形式。同时，借助卡通故事，加深理解。

（4）学习并掌握字母-m, -n, -ng, -n(k), -n(g) 的发音，尤其要比较/n/和/ŋ/的发音区别，进一步树立音素概念，做到发音标准，到位。

单元课时教学构思：

本单元以Films（电影）为主题展开学习过程。

本校学生对电影十分热爱，也看了不少流行的电影。对电影的的了解也比较多。在此基础上，老师进一步进行启发与引导，运用各种活动方式，如儿歌，表演等来增加学习的趣味性。

在第一、二课时的教学中，我们引入了乐高大电影蝙蝠侠。故事生动，融入学生生活，在录音文本的设计上，特地考虑到了人物的性格特征，富有感情色彩，在此过程中，培养学生听说读写的能力。

第三、四课时则在此基础上，通过购票、观赏电影的学习，在表演和故事感受中进一步巩固新学，加深对Films和Cinema的了解与认识。

单元课时划分：

第一课时（Topic: About cinemas）：Look and learn,

Look and say

第二课时（Topic: About films）：Ask and answer, Listen and enjoy 第三课时（Topic: Going to the cinema ）：Say and act

第四课时（Topic: Snow white）：Read a story, Learn the sounds 第五课时：Revision 单元课时具体说明：

课时

词汇学习运用

entrance, exit,

第一课时

句型学习运用

--- What film is on? --- What time is it on? --- It’s on at…

综合运用能力

1.能正确朗读、拼写单词seat、ticket、entrance、exit等；

2. 大部分学生能够通过观察电影票，了解电影票上的各种信息。并用简单的问答句进行问答。

3.创设影院情境，让学生感受电影带

Which film do you want to see? I want to see…

第二课时

What is it about? It’s about…

It sounds…

Shall we see it at…?

给我们的快乐，享受电影，享受生活。

1.复习巩固第一课时的核心词汇和Shall we…?句型来询问他人的意见并能作出合理应答；

2.掌握Which film do you want to see?和What is it about?来询问和讨论电影；

3.尝试运用已学知识在It’s about...的句型中介绍电影的的主要内容；

seat, ticket, ticket office,

---

Shall we…?

4.进一步巩固与拓展核心语言内容，激发学生的学习兴趣，感受电影带给人们的愉悦与快乐。

adult 第三课时

Here we are. Can I have …?

Shall we …?

1. 复习并巩固第一、二课时的关键句型和核心词汇；

2. 通过场景创设来巩固和掌握新学，包括购票的过程理解与表达；

3. 通过联系学生生活的对话表演，鼓励学生学用结合，激发学生的学习兴趣。

fairest

dwarfs 第四课时

Mirror, mirror on the wall. Who's 1. 复习巩固前几课时的关键句型和the fairest of all? 核心词汇；

2. 根据问题引领等多种形式阅读故事，在抓住关键信息的同时，有序阅读故事；

3. 进一步巩固与拓展核心语言内容，激发学生的学习兴趣；

4. 引导学生感悟做人的道理，且不能有害人之心，渗透德育教育。

第五课时

单元复习

第1课时教学目标：

1）能在模拟的影院情境中听懂并正确跟读本课时的核心单词：seat, ticket, ticket office, entrance, exit。

2）能在邀请朋友或家人看电影的语境中，运用本课核心句型：Shall we ….?What

film is on? What time is…on? Which film do you want to see?进行询问，应答。要求语音语调正确，内容达意，语法运用基本正确

Topic: Visiting the cinema

Procedure Pre-task preparation Contents 1. Warm-up

2. Elicit: Batman 1. Teach: Shall we…?

2. Teach: ticket office

ticket

3. Teach:

1) What film is on? 2) What time is it on? It’s on at______

Methods Purpose

Batman is coming. 通过蝙蝠侠的出现，带

领学生进入新课学习的

Guess: What will happen next…

状态，激发他们的好奇心。

1. Learn: Shall we…? 1) Listen and enjoy 2) Read the sentence 3) Think and say 4) Make a sentence

2. Learn: ticket office 1) Listen and answer 2) Read the word 3) Learn different tickets Talk about the ticket

3.

Information on the ticket



Name Show the sentence Ask and answer 

Time Show the sentence Ask and answer

通过Didi邀请Batman看电影，学习新句型Shall we...?

然后进行机械操练，学生通过对例句的观察，根据给出的图片进行造句，直到脱离图片说出完整的句子

通过Batman和Didi的对话引出核心词汇ticket office的学习，让学生了解售票处出售不同用途的票子。从而对ticket反复操练

通过对电影票的观察，学习核心句型

What film is on? What time is it on? It’s on at______

并由不同电影操练新授句型

While-task procedure

4. Teach: entrance and exit

5. Teach: seat

Role play

4. Learn: entrance and exit 1) Read the word 2) Choose and answer 3) Read the sentences

5．Learn: seat 1) Read the word 2) Think and answer

由两位主人公的最后一次对话引出核心词汇entrance, exit的学习。

通过对两个核心词汇的学习，比较，发现两个单词的不同用处，并且能正确完成句子的填写

通过对单词seat的学习，懂得进入电影院安静入座的道理

Post-task activities 1. Read the passage.

2. Reader’s theatre

朗读整个语篇，并进行角色扮演，在进一步巩固所学单词和句型的基础上，让学生感受电影带给我们的快乐，享受电影，享受生活。

Assignment Blackboard Design ★

Copy the words on P27. 根据作业由易到难的顺★

★Introduce City Cinema. 序，由学生自主选择完★

★

★Talk about:

成相应的作业

If we want to see a film, What should we do ?

What shouldn’t we do?

5BM2U2 Films

Visiting the cinema

cinema

Shall we…?

ticket office

name What film is on?

time What time is ___ on? entrance

exit

seat

Teaching Reflection

Materials: D: Welcome to Shanghai.

It’s a beautiful city.

There is the biggest cinema in it.

It’s City Cinema.

Shall we go to see a film? B: Great. D: There are three films on at City Cinema: Snow White, Toy Story and Rabbit Run.

Which one do you want to see? B: I want to see Toy Story.

It’s funny.

D: Shall we see Snow White?

I want to see the princess.

Shall we see Toy Story next time?

B: OK. D: Let’s buy the tickets first.

B: Where do we buy the tickets? D: We buy the tickets at the ticket office. B: Snow White is on at two o’clock.

What time is it now? D: Oh, it is one fifty.

Let’s go to the entrance quickly.

B: What’s that?

D: It’s the exit.

When we see the fire, we should run out from the exit. B: Where are our seats? D: Let me take a look at

our tickets again.

Seat 8. Take a seat quietly. Batman: OK.