资料摘要
Unit 6 Look at my toys! Let’s learn more Teaching Aims: 1.能听懂、会说对话What are these / those? They are…并能在实际生活中灵活运用。2.学生能在课堂中乐于参加Ask and answer 部分的问答和表演，灵
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- 2021-10-19 12:34:16
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- 学校：富平县庄里小学
Part B教案3
未知
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关键词：Part B教案3
正文
Unit 6 Look at my toys! Let’s learn more Teaching Aims:
1.能听懂、会说对话
What are these / those? They are…并能在实际生活中灵活运用。
2.学生能在课堂中乐于参加
Ask and answer 部分的问答和表演，
灵活自如地运用所学的词汇、
句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
3.能快速完成
Look and choose 部分，知道和理解
this 和
that, these 和
those 的区别。
Teaching Aids:
风筝、轮船模型各两个或两个以上，本单元人物头饰。
Teaching steps：
Leading-in:
1. Free talk: 教师随机拿出课前准备好的玩具和全班同学做如下问答，
复习上节课所学的内容，
并导出本
节课的主要内容: T: Hi, boys and girls! I have a toy. Look! It's a car. Do you have a car? Ss: Yes, I do! T: Show me your cars. Wow! Look at the cars. How nice!/They are nice!
2. Leading-in 教师引导学生做完几组问答后，可以带领学生做如下操作，将本节课的新句型融人其中。
a.教师随机将学生手中展示的某一种玩具收集到一起，放在讲台上。
b.教师站在讲台跟前，一手指着这些玩具，问:What are these?引导学
生回答
They are ...
c.教师站在离讲台稍远的位置,一手指着那些玩具,问:What are those?引导学生回
They are ...
d.在此，教师要帮助学生建立英语里名词单数变复数的概念，可以在板书时用不同的颜色标出有变化的部分。
Presentation (配教材
Let's learn more 部分的图片，展示该部分的对话) 1. 开火车
a.教师请一列学生逐个站起来，全班其余学生和该列学生逐个做以下问答:
Ss: Do you have toys?
S1:Yes, I do. Look!
Ss: What are these? (教师安排学生用身体前倾表示离该同学的玩具很近)
S1:They are... Ss: What are those? (教师安排学生用身体后倾表示离该同学的玩其很远)
S1: They are...
当
S1 和全班其他同学做完问答后，转向身后的
S2 同学，用手轻轻拍一下
S2，接下来由
S2 同学回答，以此类推。
Practice Activities
1.
Read the dialogue in Let’s learn more 2.
Ask and answer (配教材
Ask and answer 部分的图片，展示该部分的对话) 教师让学生观察右边的图片，引
导学生根据图片内容进
行问答，具体可以参考下列问答:
T: What toys can you see?
Ss: Balls, kites, ships, cars, planes and bikes. T: What are these/those? Ss: They are…
T: Do you have…?
Ss: Yes, I do./ No, I don’t.
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。