6 Family life优质课教案设计

教学课题

主备教师

Unit 6 Family life 席赵娜

知识与技能：

教学课时

执行教师

1

1、能在语境中正确运用本课的核心词汇；

2、能用What are you doing?询问对方正在做什么事情，并能用现在进行时（be doing）描述自己或别人正在做的事情；

3、能用Where are you?询问对方在哪里，并能用I’m in the ---- 回答自己或别人的地点。

教学目标

过程与方法：

1、通过Sing a song 活跃课堂气氛。

2、通过Look and learn图片，学习房间的名称。

3、通过Listen and say 的情景对话，使学生掌握本课核心句型。

情感态度与价值观：

能体会与家人在一起生活的幸福。

词汇：living room, bedroom, kitchen, bathroom, do homework 教学重点

句型：I’m doing my homework. 教学难点

现在进行时的结构及用法。

教学准备

PPT

Pre-task preparations 1. Sing a song

授课教师T: listen and sing with it . 修改

Ss: sing with it . 2.Talk about hobbies with Ss . T: What do you like doing ? Ss: I like playing with ----

While-task procedures 1.

(Show the pictures)

Review

“bedroom , bathroom, living room ,

kitchen ”

教学过程

Ss look at the pictures and say the word . 2.

Learn

“I’m -------(doing) ”

.

( do action ,and teach the sentences .)

T: I like sleeping . Now I’m sleeping . (mime sleeping )

I like running . Now I’m running .

I like reading a book

. Now I’m reading a book . (板书动词的-ing变化,学生朗读并观察其变化形式）

3

Listen and say

(Show the photos of

Kitty’s home )

(1) T : Look at the pictures , where is the Lis ?

Ss:

(2) T: What Kitty / Ben / Mrs Li / Mr Li

doing ?

Ss:

(3) ( Play the record )

Ss listen and follow .

Post-task activities

1.Pair-work

T: Act the dialogue in pairs , like this:

S1: Kitty , Kitty ,where are you ?

S2: I’m in the bedroom .

S1: Kitty , Kitty , what are you doing ?

S2: I’m doing my homework .

2. Make a song .

T : I sing a song for you

3. Do an exercise

Unit 6 Family life Sleep-----sleeping 板书设计

Read-------reading Make-----making

Run------running Wash-----washing Cook------cooking Do------doing I’m doing my homework . She’s doing my homework. 1. Read the passage in “Listen

and say”.

作业设计

2. Finish book page 40.

本节课重点学习现在进行时，我先归纳短语让学生观察动教学反思

词的变化，掌握动词变化的一般规则，通过情景和关键词让学生掌握现在进行时的结构和用法，学生学得比较轻松愉快。