（演唱）青草小河边教学设计范文

第六课 青草小河边

教学目标：1、通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

2、学习5（sol），并随着琴声能练，做。

．3、演唱《青青小河边》，体会江西童谣的特点。

4、能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。

5、能认真聆听音乐《骑竹马》，自主地参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐要素。

教学重点：能学会歌曲《青青小河边》。

教学难点：进行音乐游戏。

教学流程

一、播放《青草小河边》的音乐，学生随音乐自由动作。

二、歌曲教学：

第一步：听《青草小河边》的录音，感受歌曲的风格。

要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？

第二步：听教师范唱歌曲，学生拍手感受。

1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。

2、学生跟节奏读词。

3、注意歌曲中的难点。

第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。

1、学生听琴边拍手边唱歌。

2、多种形式演唱歌曲。

3、注意歌中一字多音处指导学生唱准。

三、音乐知识

5（sol）的音高、唱名、手势

．1、结合教材“随着琴声唱唱做做”复习1、2、3、4、5五个音的音高、唱名、手势为导入，引导学生学习。

2、结合教材“听音组”的内容，开展多种学习活动，引导学生形成良好的聆听习惯，并记忆音乐。

四、播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。

五、歌曲教学：

第一步：听《躲猫猫》的录音，感受歌曲的风格。

要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？

第二步：听教师范唱歌曲，学生拍手感受。

1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。2、学生跟节奏读词。

3、注意歌曲中的难点。

第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。

1、学生听琴边拍手边唱歌。2、多种形式演唱歌曲。

3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。

第四步：聆听《捉迷藏》

1．初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。

提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?

2．复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?第五步：播放背景音乐《躲猫猫》，进行音乐游戏：1、教师口述游戏规则：

将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。

游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。

2、学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。三、在游戏中结束该课：

躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。