B优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Hello! 一、课题利用所学对话与他人交流。四、教学难点：教学课件教师卡片六、教学过程：I. Warm-up 击掌开火车：从老师开始，任选学生击掌：Hello！I’m Miss wang.被击掌学生自我句子What’s your name? My name is …的准确发音及应用。

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-03-28 09:57:00

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学校：华宁县宁州镇右所小学

B优质课教案设计

未知

2018-03-28 09:57:00

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关键词：B优质课教案设计

正文

Unit 1 Hello! 一、课题

利用所学对话与他人交流。

四、教学难点：

教学课件

教师卡片

六、教学过程：

I. Warm-up

击掌开火车：从老师开始，任选学生击掌：Hello！I’m Miss wang.

被击掌学生自我

句子

What’s your name? My name is …的准确发音及应用。

五、课前准备：

Unit 1 Hello 第四课时

B Let’s talk

二、教学目标：

1. 能够听说认读

What’s your name? My name is ….

2.能够问答名字。

3.能够听说认读

Goodbye, bye 三、教学重点：

Let’s play

介绍后任选学生继续游戏。

教师出示本单元单词卡片，学生认读，教师纠正发音。

Sing a song: Hello! II. Presentation

老师指着自己说

Hello! I’m Miss/Mr….

然后用

My name’s….

反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。

板书认读、发音

my，

name，

小组练习，然后进行表演

对一名学生提问：What’s your name?

（用清晰、缓慢的语调问两遍）可以用夸张的口型提示他/她回答

My name’s….教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/她小奖品，以此鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用

My name’s….回答问题。

跟读、模仿

What’s your name?

注意学生对

name

一词中

的发音。

板书认读、发音

what, what’s, your, name

形成对话，同桌之间练习。

讲解

Goodbye/bye。由于学生生活经验中已经对此烂熟于心，所以可以一笔带过。

III. Exercise

表演对话：

A: Hello, I’m … What’s your name?

B: My name’s …

A: Goodbye! B: Bye!

Let’s play

请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用

Hello!

What’s your name? 进行发问后，嘉宾须用

My name’s….答出自己的名字，方可入内。

教室里的其他同学鼓掌并用

Welcome!

向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。

IV Homework

动手制作一张自己的名牌。

七、板书设计：

Unit 1 B Let’s talk

Hello, I’m … What’s your name?

My name’s …

Goodbye!

Bye!

关于本教案的常见问题

Q：B优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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