1 Touch and feel教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

Module 1 Using my five senses Unit 1 How does it feel? 1-1 1、通过单词游戏，帮助学生学习Look and learn中的词汇。学习目标2、通过情景对话，帮助学生掌握句型How does it feel? It’s…. 3、培养学生了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 Touch and feel

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 16:10:00

来源学校

学校：长春经济技术开发区仙台小学校

1 Touch and feel教学设计与反思

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关键词：1 Touch and feel教学设计与反思

正文

Module 1 Using my five senses Unit 1 How does it feel?

1-1 1、

通过单词游戏，帮助学生学习Look and learn中的词汇。

学习目标

2、

通过情景对话，帮助学生掌握句型How does it feel? It’s…. 3、

培养学生了解中西餐具文化差异。

学习重点

词汇：hard ,soft, thick, thin 学习难点

th 的发音

学习准备

教学光碟

教学过程

Pre-task preparation 1．出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词对这些物品进行描述。

T(show a round cake)What is it? Can you describe it ? What shape is it ? S1:It’s a cake .It’s big and round . 导

学

过

程

T:(Write sweet and nice on the blackboard) 2．对着食物和饮料，做饥饿状，然后问学生是否也饥饿，如果是，想吃什么东西，

T:What do you want? S:I want a cake/bread…

While-task procedures 1.顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard 和soft. T: Are you hungry? S1:Yes,I’m very hungry. T: Look, I have some biscuits and some cakes . What do you want ? S1:I want a cake .

T:Me too.I like the cake.Let me touch it. Oh!It’s soft.(板书soft)Now touch the biscuit ,please. S1:(touch the biscuit) T:Is the biscuit soft? S1:No, it isn’t soft. T:You’re right.It’s hard.(板书hard) 学生跟读soft 和hard.然后请学生分别触摸一本厚的的书和一本薄的的书，引出单词thick 和thin,跟读。

2.出示一些常见物品，让学生用形容词描述。

My book is thin. …

3．看Ask and answer的图片，示范如何用所学的单词描述图片中的物品。

T: Touch the window. It’s hard.让学生摸一摸物品，用句型描述摸起来的感觉。

Post-task activities 导

学

过

程

1、请学生拿出预先准备好的的物品，两人一组进行对话。

S1:Touch the toy bear .It’s soft. S2:Touch the book .It’s hard.

Module 1 Using my senses 板书设计

Unit 1 Touch and feel hard thick soft thin 教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1 Touch and feel教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 Touch and feel》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 Touch and feel教学设计与反思