（演唱）采山优秀教学设计

课题

主备人

采山

参与人员

课时

1 总课时

1 备课时间

执教者

2018.03 三年级音乐教师

三维目标1、情感目标：在学习《采山》一课，通过聆听、参与、体验，能从歌曲中感受到劳动的愉快，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。

2、知识目标：学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》。

3、技能目标：小组合作，集体参与，丰富的表现，增强学生对音乐的兴趣与爱好。

指导解读提示学听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。

法重营造良好的音乐课堂氛围，通过奏音乐、演音乐、唱音乐、划音乐、听音乐等欣赏的形点式，探究感受音乐作品的情绪及特色。

难系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。

点电子琴、多媒体课件

教学

准备

导

学

过

程

一、情景导入

1、舜皇山游玩——师：“孩子们，你们了解舜皇山吗？今天老师要带同学们去美丽的大山中游玩儿，谁知道在大山里我们都能见到什么呢？”

2、说说舜皇山——学生想象并描述

3、走进舜皇山——师：“孩子们看！转眼间我们来到了娥皇溪，对面的山上有好多的野菜、山果。哎呀，全是我们小朋友喜欢吃的。那我们怎么过去呢？有了，请小朋友观察叶老师是怎样过娥皇溪的。”

二、采山货

（一）激趣导入

1.智力闯关

师：你们真是爱劳动的好孩子，好多同学都得到了蘑菇，收获可真不小啊，让我们继续上山吧！哎呀！前面一条水流湍急的小河挡住了我们的去路，可是河面上又没有桥，这可怎么办呢？同学们，你们是勇往直前，想办法继续上山呢？还是临阵退缩返回山下呢？

节奏1：

×

×

︱

×

×

‖节奏2：

×

×

×

×

︱×

×

××

‖

走

走

走

走

跳

跳跳

跳

跳

跳

跳

跳

节奏3：××××

××××

‖

跑跑跑跑

跑跑跑跑

准备渡河啦，注意安全：

X X

X X X ︱X X X

X ︱

XXXX

X︱

XXXX

X ‖

(二)节奏学习——节奏模仿游戏

1、采蘑菇比赛

（1）老师先来拍击这条节奏，然后唱着“蘑菇蘑菇谁来采”个别同学模仿。

二次备课

自主学习

探究学习三、歌曲学习

（一）初次聆听

师：你们真是棒极了！所有的同学都顺利地渡过了小河采到了蘑菇，下面让我们休息一下吧。哎呀，山里的天气变得可真快！说下雨就下雨了！瞧！从雨中走来了2个小女孩，她们挎着小竹篮，高兴地唱着歌呢！她们在唱什么呢?你们一起来听一听吧！

（二）再次聆听

师：今天就让我们怀着喜悦的心情打着节拍跟小女孩去采山吧！

（三）教唱歌曲

师：你们采得可真带劲儿，都采了些什么呀？

（1）学生回答问题

（2）指导学生拍着节奏读歌词。

师：采了这么多的好东西，你们的心情怎样啊？

师：下面我们就带着这种心情把歌词读一读吧。

师：请大家按歌词下面的动作图标加上拍手和跺脚的动作再读一次歌词

（3）用“lɑ”

模唱（大屏幕上出示6句歌谱）

师：下面请你用“lɑ”跟随老师的钢琴轻声地模唱这首歌的旋律，唱之前，请大家先看看看大屏幕上一共有几个乐句？

①

看第1乐句，老师弹着琴用“lɑ”唱1次，同学们再用音符模唱出旋律。

②

听第2乐句。老师弹着琴用“lɑ”唱1次，同学们再用音符模唱出旋律。

③

先请大家看第4乐句，跟听我的琴声用音符把旋律模唱出来

展示提升

创编表演----劳动表演秀

采山的小姑娘非常热爱劳动，采来了蘑菇和山菜，现在我们把歌曲加入一些简单的采摘动作，来表演给大家看，请你们大胆“秀”一“秀”吧。

1、播放音乐，听着音乐编动作。2、请个别同学表演。

测评延伸

反馈做课后练习：练一练。

拓展了解自己家乡的美丽风景——舜皇山

板书设计

教

学

反

思