（音乐家故事）冼星海和《风》优秀教案设计

（音乐家故事）冼星海和《风》

教学设计

教学目标：

1、能用自己的话说出音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听赏、演唱冼星海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。

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2、能学会演唱《只怕不抵抗》、《酸枣刺》两首歌曲，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、自信的精神风貌。21cnjy.com

教学重点：

引导学生从教学活动中感受冼星海作品的风格和时代特点。

教学难点：

歌曲《只怕不抵抗》第一乐段与第三乐段的变化部分。

教学时间：

二课时

第一课时

一、导入。

播放录音《黄河大合唱》中的一个片段。

师：同学们，刚才你们听到的这段表现黄河奔腾不息的雄伟音乐，是我国抗日战争时期的一位著名音乐家的经典之作，大家想了解这位音乐家吗？今天这节课我们一起来认识这位著名音乐家—冼星海。21·cn·jy·com

二、学习冼星海的生平及作品欣赏。

1、冼星海和《风》。

（1）让学生默读连环画部分的文字。

（2）老师提问，学生抢答。

a. 冼星海曾在哪个国家留学？

b.留学时的生活情况怎样？

c.他是在怎样的条件下创作《风》这首作品的？

d.这首作品得到了怎样的评价？

（3）听赏《下山虎》

a.结合课本图片讲解“下山虎”的寓意。

b.聆听乐曲《下山虎》。

c.学生说说自己听音乐时的感受。

三、学唱歌曲。

1、学唱《只怕不抵抗》。

（1）简介歌曲的背景

这首歌写于1937年，反映了当时抗日根据地儿童高昂的抗日情绪和勇敢、活泼的性格。

（2）采用听唱法学唱。重点是将第一二段进行对比，不要把这两段混淆了。

（3）参与表现。

a、学生唱熟后，让学生随歌曲踏步行进，进一步体验歌曲所表现的抗日小英雄的形象。

2、学唱《酸枣刺》。

（1）聆听歌曲，体验歌曲的风格以及所表达的内容。

（2）以小组为单位，分角色演唱歌曲。

第二课时

一、学习演唱《酸枣刺》。

1、播放录音，学生整体感受。

2、教师简介作品：

（1）、这首歌选自冼星海写作的《生产大合唱》。全歌系乐段结构的分节歌形式。歌曲共十一段歌词，曲调洗练明快、活泼天真，具有浓郁的乡土气息。热情歌颂了在敌后的儿童团白天站岗放哨，配合游击队抗击日本侵略者的英勇事迹，表现出中华名族与自己的敌人血战到底的英雄气概和勇往直前的斗争精神。

（2）、《酸枣刺》是一首对唱歌曲，同学们再仔细地听一遍录音，学习它的演唱方法。

3、学唱歌曲。

（1）、教师弹琴或范唱一遍歌曲。

（2）、学生跟琴学唱。

4、参与表现。

（1）、学生齐唱歌曲。

（2）、学生分组分角色表演唱，体会歌曲所表现的团队合作、共同抗日的战斗

场景。

二、课堂小结

1、师：同学们，通过本课的学习，你对音乐家冼星海了解了多少？请大家以小组为单位，说说自己所收藏的有关冼星海的内容。

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2、生：自由讨论。

3、唱着歌曲《只怕不抵抗》出教室。