歌曲《小鸟、小鸟》ppt课件课堂实录

《小鸟小鸟》教学设计

教学年级：小学五年级下册第8课

教学课时：一课时

执教人：陈燕云

教学背景分析

《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声歌曲。歌曲为6/8拍，大调式，二段体。它以欢快活泼的节奏，流畅优美的旋律，表现小鸟在春天阳光里、在林间花丛中、在田野山岗上自由飞翔、婉转歌唱的情景，抒发了孩子们对大自然的热爱之情。五年级的学生，有一定的歌唱基础和合唱体验。通过教师的引导，他们能够较好的理解歌曲的内容、意境，把握歌曲的情绪。

教学目标

1、通过学唱歌曲，学生能用自然、富有弹性的声音和轻快活泼的情绪，和谐地演唱二声部歌曲。

2、通过课前竖笛练习和律动，感受八六拍的律动和认识休止符的作用，唱准二声部旋律，让学生体验合唱多声部的美。

3、通过歌曲的欣赏和学唱，感受歌曲中小鸟活泼可爱雀跃和展翅高飞的形象，抒发了孩子们对大自然的热爱之情。

教学重点：体验休止符，用自然、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲。

教学难点：休止符的演唱和二声部的音准。

教学用具：钢琴、多媒体课件

教学过程

一、导入：

1、律动

师：起立！请同学们听着音乐，跟老师一起做律动。 【设计意图】通过模仿小鸟的叫声来进行练声，进一步体会春天万物复苏的景象，同时达到寓教于乐的目的。

2、竖笛课前练习

师：上节课老师布置了一首二声部的练习曲，我们一起来吹一遍。

（1）分声部吹奏

（2）二声部合奏

【设计意图】通过律动让学生自然地放松身体，对今天多学的音乐和节奏有一定的印象。通过课前竖笛练习，解决本课二声部重难点部分，提高学生自主学习的能力。

二、二声部学唱

师：同学们，你们竖笛吹得很好，现在请你们用唱的方式把旋律唱出来。

1、分声部唱旋律

2、二声部唱旋律

3、用“啦”衬词演出二声部旋律。

三、歌曲学唱

师：同学们，这段优美的旋律就选自今天就要学的一首歌曲，叫做《小鸟、小鸟》（板书课题《小鸟小鸟》）首先，就让我们随着小鸟去感受歌曲中的春天吧。

1、播放图片和范唱（利用多媒体播放《小鸟小鸟》全曲，同时展现小鸟在春天充满花香的树林里、田野草地边、湖边山岗上飞翔的美丽画面）

师：歌曲中的春天清新美丽，走进春天的田野，你们的心情怎么样啊？

生：高兴；轻快；放松；愉快；欢悦地。

师：下面我们来观察一下歌谱：这首歌是什么节拍的？它的强弱规律是什么？

生：这首歌曲是八六拍，它的强弱规律是强、弱、弱、次强、弱、弱。

师：第二个问题：歌曲中第一小节和最后一小节和我们以前学习的歌曲有什么不同？

生：第一个小节只有一拍，最后一个小节只有五拍。

师：你观察得可真仔细。从弱拍或次强拍开始的小节叫做弱起小节。弱起小节的歌曲第一小节和结束小节相加等于一个完全小节。我们今天学唱的歌曲《小鸟小鸟》，就运用了弱起小节。

【设计意图】通过看歌谱，和教具更加直观的认识6/8和弱起小节。

2、师：大家看着歌谱，轻声地跟唱。观察一下老师在歌曲的什么地方做了握拳的动作？

生：休止符的地方。并跟着老师一起做。

3、学唱第一部分的旋律，提醒学生注意休止符的地方。

4、唱第一段歌词，处理一字多音和音准问题。

5、教师范唱，提示学生有休止符的地方用有弹性的，跳跃的声音来演唱。其他地方用连贯、舒展的声音来演唱。

6、完整演唱歌曲。处理第二段结尾拖长音部分，用渐弱的方式处理。

【设计意图】用语言和范唱来表现歌曲的音乐要素，引导学生进行歌曲情绪体验，从而更好的演唱歌曲。

7、完整跟伴奏演唱歌曲，提醒学生从声音和情绪去演唱歌曲，并注意二声部的音准。

三、拓展部分

师：今天老师还给大家介绍一首好听的歌曲，是来自内蒙古小朋友心灵的呼唤，叫做《布谷鸟爱歌唱》。请同学们认真听，听完后说说你们的感受。

生:歌曲很好听、要保护大自然。。。。。。

四、小结

师：同学们，鸟类是人类的朋友，它们和我们同顶一片蓝天，共住地球村。

让我们一起保护鸟类、保护动物、保护大自然，共同构建和谐美丽的家园！

最后播放歌曲，同学们唱着《小鸟小鸟》离开教室。