1 请你相信我教学目标是什么类型的资料？

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1　请你相信我教学目标｜教案在线预览

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关键词：1　请你相信我教学目标

正文

《请你相信我》教学设计

一、教学目标

情感、态度与价值观：通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。能力：能养成事事讲诚信的良好行为习惯。知识：知道诚信在待人处世中的重要性，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。二、教学重难点

重点：感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。难点：懂得做人要诚实守信，养成讲诚信的良好行为习惯。

三、教学准备学生准备：课前思考自己遇到的朋友不讲诚信的经历。教师准备：制作课件，准备诚信卡、悄悄话信箱。四、课时安排

1课时。

完成话题“请你相信我”的教材内容。教学过程

：

（一）

课前准备活动：

结合教材内容让学生进行调查、交流、回忆、观察等。

（二）

课堂学习活动

1、

创设情境，导入新课（板书课题）

2、

学习新课故事2 活动一：

我信任的人

（1）故事欣赏：“做一个诚实的好孩子”

（2）引导学生通过讨论明白：不完成作业，虽然会受到老师的批评，但是一种诚实的表现。人的品质最可贵，涂去别人的姓名，写上自己的姓名。即使一时没有受到老师的批评，也不光彩。而且也养成自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。

(3)回忆自己交往的人中，谁是自己最信任的人？完成表格。

活动二

“悄悄话”信箱

（1））学生将自己遭遇的不诚不信的经历和感受写出来，投入“悄悄话”信箱中。教师指名抽取信件并阅读。

启发学生思考：听了同学的倾诉，同学们有什么想说的吗？你对别人失信过吗？当时你是怎么想的？现在想想还会这么认为吗？活动三

走进“诚信乐园”

1．

引导学生结合情境大胆想象：生活在诚信乐园会是什么样？人们之间会怎样生活和交往，使学生对“诚信乐园”产生向往之情。

2．

小组交流：具备什么样的条件才能走进“诚信乐园”汇报，共同拟定“诚信乐园”入园条件。

3．

学生对照走入诚信乐园的条件思考自己在实际生活中是不是都做到了，还有哪些条件不具备？以此为依据制作一张诚信卡，并在卡中给自己制订一个或两个目标。

4．

查一查自己的承诺是不是做到了，并将履行的情况记录卡上。

5．

让我们一起欣赏《诚信歌》。

（三）

总结全课

（四）

课后延伸

继续调查关于诚实守信方面的事例。（正反事例都可）

请你相信我

待人真诚、表里一致、信守诺言说到做到

诚信歌

- 北京市丰台区第五小学

词：车行

曲：李昕

言必行行必果

一诺千金不打折

诚为根信为本

说话算话好品德

言必行行必果

一诺千金不打折

诚为根信为本

说话算话好品德

说了就要做

不做不要说

承诺要比泰山重

一撇一捺写人格

言必行行必果

一诺千金不打折

诚为根信为本

说话算话好品德

言必行行必果

一诺千金不打折

诚为根信为本

说话算话好品德

说了就要做

不做不要说

承诺要比泰山重

一撇一捺写人格

言必行行必果

一诺千金不打折

诚为根信为本

说话算话好品德

言必行行必果

一诺千金不打折

诚为根信为本

说话算话好品德

说了就要做

不做不要说

承诺要比泰山重

一撇一捺写人格

说了就要做

不做不要说

承诺要比泰山重

一撇一捺写人格

资料摘要

1　请你相信我教学目标