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《通信连万家》教学设计

授课教师

工作单位

李 平

授课年级

四年级

东至县泥溪镇中心学校

儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中通过与各种社会生活要素的交互作用而实现的。为此，本课在知识上主要是让孩子们了解通信的发展，知道现代通信的种类和方教材分析

式；在技能上能依据通信方式的不同选择应用；在情感目标上，让孩子们能感受到现代通信与人们生活的密切关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要影响，进而从小热爱生活、热爱科学。

教

学

目

标

情感态度

与价值观

知识与技能

知道现代通信的种类和形式。

通过调查、交流、链接生活、尝试选择等过程与方法

活动，体验通信的发展，了解不同通信方式的特点并选择应用。

体会现代通信的迅猛发展给生活带来的方便，激发学生热爱生活的思想感情。

教学重点

知道现代通信的种类和形式。

教学难点

能根据实际情况，选择使用相应的通信方式来解决问题。

教学方法

调查，讨论，探究，实践

教师：制作课件。 教学准备

学生：开展课前调查： 1.了解现代通信方式有哪些。 2.了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、调查交流──了解信使 1、找找生活中的通信方式 同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是我们常说的通信。

板书课题：通信连万家

你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？

（老师根据学生的回答，贴出学生生活中接触到的通信方式，学生没有谈及的，在老师的引导下进行适当补充。） 2.探究：根据信使的不同将通信方式分类

师：你们知道的通信方式这么多！那么，你们知道不同的通信中“信使”是谁吗？

交流：看得见的火车、飞机、邮递员等；看不见的电波、光波等。

师：请同学们将上面列举的通信方式归类。

小结：根据信使的不同可以分为邮政和电信两大类。

二、合作探究──掌握特点 刚才我们了解了通信的种类及其方式，下面让我们进一步了解这些通信方式的特点。 1.现在请同学们看书74页内容，了解这些解通信方式有什么特点。

2.汇报交流

3.猜一猜

我所描述的是哪一种通行方式的特点？

A．可以随时随地通话，还可以发短信。（打移动电话）

B．邮寄又快又保险，可是价格贵一些（寄特快专递） C．邮寄安全可靠，价格便宜，可是时间长一点。（寄挂号信）

D．又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。（发传真） E．发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。（发电子邮件）

刚才，从大家的交流中，我们感受到在一个信息化的时代，越来越多的通信方式已经走进我们的生活，走进我们的家庭，从而方便了我们的生活，改变了我们的生活。通信方式这么多，又各具特点，大家要会选择。 三、课堂训练──学会选择 生活中的通信方式这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择哪种通信方式最合适呢？

接下来我们来做一个抢答游戏。 经理要求小李叔叔传递一份文件，如果你是小李叔叔，在以下的实际情况下，你会选择哪种通信方式？为什么？ 1．如果这是一份紧急而且很重要的文件，必须在1-2天内传递到上海，该选择哪种通信方式？

（特快专递） 2.如果这份文件，必须10分钟内传递到北京，该选择哪种通信方式？

（发传真、电子邮件） 3.如果这份文件，只须在15天内将原件传递到广州，该选择哪种通信方式？

（寄平信、挂号信） 你们是根据什么来选择的呢？ （根据具体的实际情况和通信方式的特点，合理的选择。） 小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、和不同的实际情况灵活选择合理的通信方式，来解决问题！

四.

课后实践──能力提升

出示课件，请同学们P75页“活动天地”。

同学们，课后，如果在通信实践中遇到了问题、就本节课探究的问题，或其他感兴趣问题，可以和我继续交流，除了面对面方式外，还可以──通信。 （点击相关的联系方式：手机号码、电话号码、电子信箱、家庭住址等）好！这是老师的联系方式。我期待着和大家的通信之约！

板书设计：

通信连万家

↗看得见： →

人、汽车等 邮政↖

信使 种类

↘看不见： →电波、光波等 电信↙