Recycle 1教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Book 2 Recycle 1 第一课时（Read aloud）教学目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。教学重、难点：重点：复习前三单元所学词汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 14:31:00

来源学校

学校：湖州市南浔实验小学

Recycle 1教学设计及说课稿

未知

2018-05-17 14:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Recycle 1教学设计及说课稿

正文

Book 2 Recycle 1 第一课时

（Read aloud）

教学目标：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。

3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。

4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

教学重、难点：

重点：复习前三单元所学词汇句型：Who is …?

He/She is …Where are you from? I’m from …Who is that …?

He/She is my …You are tall.

难点：理解、掌握新句型：You are tall. I like sports. Let’s play. 教学准备：PPT课件、人物头饰、单词卡片、学生作业本

教学步骤：

Step1：Warm up & Revision 1. Let’s chant. (P5) 2. Free talk.

T: Hello, I am….What’s your name? S: I am…. T: I am from…. Where are you from? S: I am from….

T: Who’s that boy? S：He’s …. T: Is he your friend? S: Yes, he is. /…

…

3. Guessing game.（猜小动物）

Step2：Presentation 1. T: Look! Who’s that girl? 课件出示Chen Jie，并由她引出Wang Tong。

2. 带着问题看动画，“Why is Wang Tong so tall?”

T: 课件展示相关运动，师边说边动作表达让学生明白。以此教读sports的读音及操练句子“I like sports. Let’s play. OK!”

3. 学生听会话内容，跟读。

4. 学生小组内分角色朗读对话。

5. 个别学生分角色表演。

6. 作业本P19. （3）

Step 3: Consolidation / Extension 1. Game:

找一个学生到前面来背对着同学，找另一个学生先抽取写着1-3单元重点句子的小纸条，然后到教室后面，认读句子并用假声说出抽到的句子，这时，全部同学一起问：Who’s that boy/girl ?前面的同学用He’s / She’s my friend…..来猜是谁，猜对的下去，再找另一个学生继续游戏。

2. 我的“朋友”我介绍：

出示学生熟悉的卡通形象图片，先让学生四人一组根据所给图片的内容用

1-3单元所学重点句型对图片进行描述，教师加以指导。如This is my friend, Rabbit. She is a girl. She is a student. She is from the USA. She has long ears. 3. 作业本P19.（1~2）

Step4: Homework 1. 听录音，仿读课文五遍，注意模仿语音、语调、连读哦！★

2. 三人小组表演课文。★★

3. 小组在课文的基础上运用学过的句子进行创编课本，进行表演。★★★

板书设计：

Recycle 1

Who’s that boy? He’s…

Where is Wang Tong from? She’s from…

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Recycle 1教学设计及说课稿