C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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三年级下Unit 4 C 教学设计第一课时教学目标：1、能够听懂故事并表演2、积极认读生词3，增加英语文本阅读，提升学习兴趣教学准备：多媒体、录音教学过程：Step1. 播放故事，初步感受。Teacher: We played a game. Zoom and Zip are playing a g

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-13 06:25:00

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学校：滦州市东安各庄镇商家林小学

C教案教学设计导入整理

未知

2018-05-13 06:25:00

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关键词：C教案教学设计导入整理

正文

三年级下Unit 4

教学设计

第一课时

教学目标：

1、能够听懂故事并表演

2、积极认读生词

3，增加英语文本阅读，提升学习兴趣

教学准备：

多媒体、录音

教学过程：

Step1. 播放故事，初步感受。

Teacher: We played a game. Zoom and Zip are playing a game, too. What’s the name of the game? Please watch the video. Teacher: Now, who can tell me the answer? Yes, they are playing hide and seek. Read after me, hide and seek. Who hides? And who seeks?小组讨论后公布答案

Yes, Zoom seeks and Zip hides. Step2. 再次播放故事，通过与学生交流，使其理解故事的内容。

Teacher: Is Zip under the table? Is this a table?（指向学生的书桌）No, we call it desk. Yes, this is a table.（多媒体展示桌子的图片，或指向故事中的桌子）Is Zip under the table?（在学生理解了table的含义之后，再次询问）Is she under the bed? Is she in the toy box? Where is Zip? Yes. She is behind Zoom. In our classroom, we can see, XXX is behind XXX. （根据教室中学生的位置来使学生明白behind的含义）

Step3.分角色读课文，之后，再分角色表演课文。

Teacher: Let’s read the story. Boys will be Zoom. Girls can be Zip. Let’s read it.

Teacher: Now, let’s try to act the story out. Who wants to be Zoom? Who can play Zip?

之后对学生表演进行评价。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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