歌曲《放牧归》优质课教案设计

课题：放牧归

越秀区东山培正小学

丘秀戈

编写意图

《课标（2011年版）》中提到：“要弘扬民族音乐，理解多元文化。应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容”。编者通过选取风格浓郁的经典民族歌曲，让学生学习我国优秀的民族音乐，使学生更加热爱我国的民族音乐。本课在五年级下册《放牧归》基础上，延续民族音乐的教学，选取了新疆歌曲和学跳新疆舞。教师也可以在本课的基础上扩大学生视野，多选取一些优秀作曲家的新疆音乐作品让学生欣赏，让学生更多地体验我国少数民族音乐文化之美。

教学目标 1、通过本课学习、欣赏、感受新疆民歌风格，对新疆民歌有初步认识，了解新疆民歌常见的节奏特点，感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民族音乐。

2、能够熟练演唱歌曲《放牧归》，准确表达歌曲的情感；掌握弱起、复拍子的节奏节拍特点。能用声势、律动等表现形式表现新疆节奏；学习基本的新疆舞步。

3、欣赏新疆音乐和歌曲，了解新疆少数民族音乐文化的有关知识，扩大学生的音乐视野。

教学重点

1、多角度，多渠道的分析新疆民歌特点

2、感知新疆民族歌曲的独特风格和欢快、热烈的情感，热爱我国民族音乐。

3、能够熟练演唱歌曲《放牧归》，准确表达歌曲的情感。

教学难点

学打切分节奏，附点节奏。

教学过程

一、走进新疆

师：在这片神奇美丽富饶的土地上养育着一群能歌善舞的人们，还有如诗如画的优美风景，来吧！同学们，我们乘着中国歌唱家彭丽媛的一首《新疆好》的歌曲走进新疆看一看，了解美丽的新疆，感受新疆独特的音乐风格。（幻灯）（课件）

师：学习新疆的"疆"字有什么含义? 新疆地形从北到南分别是阿尔泰山、准葛尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山，也就是人们常说的“三山夹两盆”。右半边三个横代表新疆地形中从北向南的三座山，阿尔泰山、天山、昆仑山，两个“田”代表准葛尔盆地和塔里木盆地。

师：刚才我们在图片中看到了新疆有美丽的草原，高山湖泊，瓜果飘香，牛羊成群还有能歌善舞的人们，我们来听一听新疆的小朋友在放牧时喜欢演唱的一首歌曲《放牧歌》

二、学唱歌曲《放牧歌》

激情导入，走近新疆音乐

1、请听音乐，这首音乐的伴奏有个打击乐器“鼓”，请同学们听出鼓点的节奏，一遍听，二遍拍出节奏（请听出的学生起立跟音乐拍出来），三遍全体拍出来，

2、同学们有听过这样的节奏吗？这是我们新疆民族音乐中最有特色的节奏型。(幻灯，节奏型) 3、师：范奏，生：跟拍。

4、感受音乐：热情、奔放、活泼、欢快的音乐。

5、再听，熟悉旋律。

6、今天我们就来学唱新疆哈萨克族的民歌《放牧歌》

三、学跳新疆舞（基本舞步）

1、视频：新疆舞蹈

2、跟随音乐起舞（围圈）

四、小结：

1、有同学们去过新疆吗？

2、新疆这片神奇美丽富饶的土地，如诗如画的优美风景，新疆的歌舞给我们带来无穷无尽的享受。你们喜欢新疆吗？希望你们有机会能真正的到新疆去走一走看一看，感谢同学们跟我一起学习感受了新疆的音乐和舞蹈。谢谢大家！