Cppt配套的教案及板书设计

Unit 4 We love animals 教案

一、教学内容：人教版小学英语三年级上册Unit 4 《We love animals》第二课时

二、教学准备：1. cards of words 2. 课件

三、教学目标：

1.能听、说、认读一些常见的动物单词duck，dog , bear，cat,pig并能用英语介绍这些小动物。

能跟着录音跟读Let’s chant。

新句型 What’s this? It’s a …

2.情感：培养学生爱动物、保护动物的情感。

四、教学重难点分析：

1. 重点：掌握新单词 duck，dog , bear，

cat, pig

新句型 What’s this? It’s a …

2.难点：dog和duck之间读音的区别。

五、教学过程

（一）Warm-up ：Free talk （二）Lead in ：Look at the cartoons 《animals》

（三）Presentation 1. Learn new words a.课件出现duck，dog的画面及叫声。教师做动作，请学生猜猜是什么？

T: What’s this?Ss:It’s a bear.(引导学生回答) b. 用不同的声音领读！

c. 看口型跟读。

d. 声音大小变换领读单词！出示单词卡片，引导学生用It’s a......来回答

e. 老师做动作，学生猜单词！

f. 老师说单词，学生做动作！

g.游戏：What’s missing?

2. 学习新句型

a. 领读单词卡。

b. 学习

It’s a dog/ duck / bear .

(Guessing game：引导学生用It’s a…

回答问题。) c. 学习

What’s this? 并引导学生明白句子的含义。

d.学生进行语言问答。

e.学生边做动作边问：What’s this?另一个学生根据动作回答：It’s a…

3. 学习课文。

a.听老师读课文。

b. 跟老师读课文2遍。

c. 自己读课文。

d. 请学生起来读课文！

e.婷录音跟读课文。

f.分角色扮演

4. 欣赏动物图片，从而培养学生爱动物、保护动物的情感。

(四) Homework

a.说说你最喜欢的小动物是什么？为什么喜欢它？我们应该如何去保护这些可爱的动物朋友？

b. 读39页课文5遍。

六、板书设计

Unit 4

We love animals

What’s this?

It’s a dog. It’s a duck. It’s a bear. 七．教学反思

本课教学遵循了“听先于说，说先于读，读先于写”及“词不离句”的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。在新课标的教学理论及我校创新教育理念的指导下，以实施“Task──Based”教学模式，推进小学英语素质教育为出发点。设计了丰富多彩的教学活动并巧妙设计教学环节，在整个教学过程中教学目标明确，课堂教学结构合理，层次清晰，层层深入，环节衔接，过渡自然。教师充分发挥学生的积极性和主体作用，给予学生充分运用语言的空间和时间，使学生主动参与到求知的行列中来。课堂上，抓住教学各环节，给每位学生提供参与的机会，让学生充分“动”起来，气氛活跃，效果良好。在操练口语的环节。教师制作了一些动物的头饰，让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话，练习了英语的表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。在这个环节中学生愿意开口练习。